爬山虎的脚学案.1doc.docVIP

课题：《爬山虎的脚》 授课时间： 主备人：张国 课时：四课时 预习展示课（二课时） 学习目标： 1、认识生字，会写生字，学习新出现的词语。 2、初读课文，了解课文内容。 3、理清文章的层次，概括各段段意。 学习重点、难点： 了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。 学习环节 学情前测：10分钟 自主独学：25分钟 合作研学：30分钟 群文阅读：15分钟 学习过程: 一、学情测试 （一）前置学习 1、我要搜集叶圣陶的资料，与同学共同分享。我还搜集了一些爬山虎的图片展示给大家看。 2、我要把课文读正确，读流利，还能自学生字新词。 （二）学情前侧 1、我能把课文读正确，读流利。 2、通过读课文，我了解了一些爬山虎的知识。 二、自主独学： 借助拼音及自己熟悉的识字方式把课文读正确，多读几遍，努力做到读通顺。自我检测你的自学情况，祝你成功！ 1、我会认： 均匀 空隙 老虎 占用 铺满 重叠 叶柄 树茎 触摸 痕迹 蛟龙 2、我会用下面的多音字组词; 空 铺 重 着 片 朝 爪 没 曲 3、我看了课题后知道了课文主要写（ ） 4、通过阅读课文，我知道课文第（ ）至第（ ）自然段写爬山虎脚的特点。其他两个自然段写（ ）、（ ） 按提取中心段的方法可以把课文分成，可把课文分成（ ）段，第一段（ 自然段）写（ ）。第二段（ --- 自然段）写（ ）。第三段（ --- 自然段）板书设计：爬山虎的脚　　　　　　　　　　　刚长出：嫩红--→嫩绿　　　　　　　　　　　　　　　　叶子　　　　　　　　　　　长大了：绿得新鲜一顺儿朝下均匀爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。b c ) 我的疑问（ ） 三、合作研学 1、小展：每个同学在小组内根据以上预习导学汇报交流 展示学后收获和质疑问题。 （在交流时指导学生有感情的朗读重点语句） 2、研讨：小组商量选取最好的展示方式进行备展。 3、大展：分小组展示，评价交流。 4、反思：通过学习这篇课文，我还有哪些疑问，我学到了那些学习课文的好方法？ 四、群文阅读 阅读《千纸鹤》中相关文章。 板书设计：　　　　　生长位置、形状、颜色爬山虎的脚　触--→巴--→拉--→贴　　　　　　　　触着墙←-→没触着墙的。 hén jì chóng dié jūn yún zhú jiàn （　　　） （　　　） （　　　） （　　　） （二）填空，使成语完整。 如（ ）得水 单枪匹（ ） 守株待（ ） 井底之（ ） 盲人摸（ ））））））） 7