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本科毕业综合训练开题报告 姓 名：桑英惠学 号：1311110521学 院：师范学院专 业：师范学院班 级：B1105指导教师：王晓凤开题日期：2014 年 11 月 6 日 毕业综合训练题目 人教版小学语文四年级下册第二单元第五课 《中彩那天》课题来源□科研 □应用  EQ \o\ac(□,√)教学 □其它成果类别□论文  EQ \o\ac(□,√)设计毕业综合训练的主要内容： （毕业综合训练的重点和训练过程中要解决的关键问题，所要实现预期成果） 本选题主要针对小学语文三年级学生的身心发展规律和认知发展特点，在深入剖析小学语文学科特点、小学语文教材特色的基础上，根据学生选择的主题，引导其运用所学的教育学、心理学、课程论和方法论的理论知识，在新课程理念的指引下，首先建构出完整的教学过程设想，然后在实习期间将想法应用到实际教学中。从而实现理论与实践的有效结合，提升认知水平，发展能力。 在整个训练过程中，最为重要的是新课程理念的融入，将课堂真正的还给学生，注重“一课一得”、“以生为本”、“高效引导”等原则的实际应用，注重小学生获取知识的方法引导。在说课环节，应注重教材分析的深入和连贯性、教学目标的层级设置与均衡展开、教学重难点的准确把握与突破、教学环节设计的理论依据等。在讲课环节，侧重点放在对课堂的整体驾驭能力、动态生成中的教育机智引领情况等。 综合训练的最终成果： 1.提交小学语文课堂教学详案《中彩那天》，字数不少于3000字。 2.提交本人实习期间小学语文课堂教学情况实录的光盘，时间35-40分钟。 二、毕业综合训练计划进度 （各阶段计划完成的内容和所需时间） 期限：自2014 年7 月10 日起至 2015 年 6 月 10日止 2014年7 月10日-2014年9 月20日 选题初步设想 2014年9 月21日-2014年10月31日 说课稿的撰写 2014年11月1 日-2014年11月11日 准备开题说课 2014年11月12日-2015年4 月20日 撰写详细教案 2015年4 月21日-2015年5 月4 日 提交第一次上课录像 2015年5 月5 日-2015年5 月10日 提交第二次上课录像 2015年5 月11日-2015年5 月20日 上课录像确定 2015年6 月5 日-2015年6 月8 日 毕业论文答辩三、指导教师评语和意见： 桑英惠同学能够认真研读小学语文教材及小学语文课程教学论等相关资料，结合自己的实际情况合理进行选题。选题后认真对收集的资料进行整理分析，按照小学语文说课的要求，从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计五个方面撰写《中彩那天》说课稿。对教材的地位、作用及前后联系分析的透彻，三维教学目标制定合理，教学重难点把握准确；教法学法符合新课程语文教学理念，注重以学生为主体、教师为主导，引导学生探究学习、合作学习；教学环节清楚，层次分明，有理有据，板书设计美观合理，能突出本课的重点。 从整体上看桑英惠说课稿符合要求，可以参加开题答辩。 指导教师（签字）： 年 月 日 四、所在系审查意见： 系主任（签字）： 年 月 日  注：1．此表一式四份，指导教师一份，二级学院存档一份，学生本人二份一份留用、一份装订于毕业综合训练资料中。 2．开题报告后需附关于毕业综合训练说课环节相关材料。 3．各项若不够请加附页或扩展表格。 4．指导教师、系主任的签字及日期必须手写，不得打印。 附件1 《中彩那天》说课稿 院????系师范学院姓名桑英惠班级B1105学号1311110521说课学科语文说课年级四年级上册说课内容《中彩那天》第二课时说教材  《中彩那天》是人教版小学语文四年级下册第二单元的一篇精读课文，该单元以“以诚待人”为主题。《中彩那天》讲的是“我”父亲是一位汽车修理工，一次无意买中了大奖，但买中了大奖的彩票是库伯先生让他代买的。在家庭的困难和诚信两者之间他陷入了痛苦的矛盾当中，经过了激烈的思想斗争后，父亲最终选择了诚信，把大奖还给了库伯先生这一感人故事。选编这篇课文的目的是通过对课文的阅读，让学生从中懂得诚实守信比财富更为重要。同时学习作者运用精彩的语言，抒发思想感情的方法。 小学语文新课程标准指出：“应爱护学生的好奇心、求知欲，充分发挥学生的主动意识和进取精神。