为中华之崛起而读书教案-张玉琳.docVIP

教案设计 小学语文人教版四年级《为中华之崛起而读书》 教案背景 1，面向学生： □中学 □小学√ 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 一、初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。《为中华之崛起而读书》是人教版九年制义务教育小学语文第七册第七单元的一篇精读课文。本单元从不同的角度讲述了别人成长的故事，让学生在阅读时受到启发，思考自己成长中的问题。这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。选编这篇课文的意图，一是让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向，引发学生思考自己读书的目的，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起；二是引导学生学习在阅读中体会人物的思想感情 耳闻目睹 教学反思 学习此文，故事情节并不难懂，难的是如何引导学生进入情境。我主要抓住了两点，第一，多媒体图片引路。在读通文章之后，通过几组图片展示出同时代的中国和西方国家的差距，有效地突显了当时中国的落后。第二，以读入境。有感情地朗读能激发联想，迅速进入情