《论第三代学校的核心使命2016年论文》.pdfVIP

论第三代学校的核心使命 愈金 摘 要 学校的发展已经历了两代。第二代学校存在全局性的严重问题，因此有必要 向第三代学校转 变。第三代学校的核心使命是促进学校全体成员的素质全面而个性化的发展。提 出这种核心使命的基本依 据有：人类的理想；人类的潜能；社会的新需求。第三代学校核心使命的基本 内容包括：发展主体是学校全体 成员；富有新时代 内涵的全面发展；富有新时代内涵的个性化发展。 关键词 第二代学校；严重问题；转变；第三代学校：核心使命：依据；内容 中图分类号 C47 文献标识码 A 文章编号 1001—8263(2015)05—0130—06 作者简介 丁念金 ，上海师范大学教育学院教授、博导 上海200234 无论在中国还是西方，学校都持续地受到普 是一个哲学范畴，是指社会期望其成员具备的身 遍而严厉的批评 ，例如，许多天赋优秀的学生在学 心素质的总和，按照梁启超 的话来说就是 “谓成为 校成为失败者。我们认为现代学校就学校进化的 人之资格也，品行智识体力皆包于是” ，例如，我 历程来看，属于第二代学校，第二代学校存在着全 们经常说 “儒家的理想人格”，就是从这个意义上说 局性的问题，实现学校深刻的整体革新，转向新一 的；第三，第一代学校是一种场所，其结构和形态非 代学校，即第三代学校势在必行。为了顺利而有 常灵活，形式千变万化，而没有统一的标准。 效地转向第三代学校，首先要明确第三代学校的 第二代学校存在于近现代，在中国则始于清 核心使命 ，为办学理念、办学 目标、课程规划、教学 末，其最重要的开创者之一是捷克教育家夸美纽 实践、教育评价等提供直接的基础。为此，需要对 斯(J．A．Comenius)，它的基本特征可 以概括 ：“学 第三代学校的核心使命开展前瞻性的研究。 校是教师向学生传授学业的规范化机构”。这句 话包含如下重要含义：第一，第二代学校的核心使 一 、 向第三代学校转变的必要性 命聚焦于学业，这种学业与工业一样，成为一种行 (一)三代学校的划分 业，其中最核心的学业是学问；第二，学业运行的基 到 目前为止，学校总的来说 已经经历了两代 本方式是教师向学生传授，因此学生成为教师传授 的发展，这两代学校呈现出很不相 同的特征。第 学业和塑造的对象；第三，第二代学校教育是一种 一 代学校是在古代 ，以孑L子等人为最主要的代表 ， 制度化的教育，是规范化的，而且基本上是趋于划 其主流的基本特征大体上可以概括为：“以人格 一 的和标准化的，甚至 “十分死板”②。 为载体，传递人类 已经文 明的场所”。这大致可 近年来，学校开始显示出向新一代学校即第 以分解为如下三点：第一，第一代学校的核心使命 三代学校转 向的迹象。第三代学校的基本特征可 是传递人类已有的文明，包括道德文明、生活经验 以概括为：“聚焦于素质全面而个性化发展的学 文明以及科技文明等，在不同地区和国家，学校的 习共同体”，这可以做如下三点解释：第一，第三 侧重点不一样；第二，在第一代学校中，对人类已 学校的核心使命在于促进学校全体成员素质全面 有文明的传递是以人格为载体的，这里的 “人格” 而个性化的发展，这里的个体即学校成员；第二， 130 论第三代学校的核心使命 第三代学校之形式的基本 内涵是学习共同体 ，即 度能力标准”变成了 “最高限