高中物理问题教学法的实践探索.pdfVIP

基于问题的物理教学是指在物理教学中把教与学，教师的主导作用与学生的 主体作用有机地结合起来，让学生在教师创设的问题情境下提出问题并进行独立 探索，使“教始终围绕学生的“学展开，增强学生的参与意识，培养学生发 现问题、解决问题的能力和创新精神。它是改变当前中学物理教学“教与“学 严重脱节、课堂教学效率低下、学生厌学物理的现状的重要策略之一。本文从问 题解决理论、建构主义学习理论和国内外研究进展等方面阐述了基于问题的物理 教学的理论依据，论述了基于问题的物理教学恰当创设问题情境、恰当指导学生 问题解决策略，并指明了基于问题的教学活动要正确处理的几个关系。学生是学 习与创造的主体，基于问题的物理教学的最终目的不是学生顺利解决教师设计的 问题系列，而是要在解决过程中，获得解决现成问题的能力的同时，获得敢于质 疑的勇气和善于质疑的能力，实现物理教学的终极目标。 关键词：问题教学法高中物理教学 Abstract Abstract Problem-based astudent-centeredinstructionalin learning(PBL)is