广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册《6.1.1有序数对》教案 新人教版.docVIP

广东省汕头市龙湖实验中学七年级数学下册《6.1.1有序数对》案 新人教版1.理解有序数对的定义； 2.学会用有序数对准确地表示出一个位置，发展数形结合意识； 3.体验有序数对表示位置的合理性，进一步增强学数学、用数学的意识。 二、教学重点与难点 （一）重点：有序数对的几何意义 （二）难点：利用有序数对解决实际问题 三、教学流程设计： （一）.板书课题，引入新课 同学们，本节课我们学习有序数对，进一步体验数形结合的思想 本节课的学习目标是：（投影） （二）．出示目标 1.理解有序数对的定义； 2.学会用有序数对准确地表示出一个位置，发展数形结合意识； 3.体验有序数对表示位置的合理性，进一步增强学数学、用数学的意识。 （三）.引导学生自学课本 自学课本：39--40两页 思考下面问题（白板） 1.什么叫做有序数对？ 2.如何表示有序数对？ 3.有序数对的用处是什么？ 4.如何理解 “有序”的意义？ 5.请完成P40的练习. （四）．自学检测 师生互动，在班级内部分成八列八排 有学生找出相应的学生。得出 结论：这种由两个数如（2,3）组成的表示某一具体位置的,我们就称之为数对. 练习： 通　知 如果第二列第三排记做（2，3）请以下座位的同学课外活动时间到办公室把数学试卷改正：(1,5)，(5,1)，(2,4)，(4,2)，(3,