山西省长治市长子县实验中学高一语文《老王》教学设计 人教版.docVIP

《老王》教学设计 【教学目标】 1、品味作者平淡简捷而富有表现力的语言。 2、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 3、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。 4、学习自主、合作、探究的学习方式。 【教学重点难点】 1、学习通过几个生活片断表现人物的方法。 2、学习劳动人民的优良品质，并以平等和人道主义的精神关注他们的疾苦。 【教学】?课时?????????【教学过程】 一、导入 在生活中，我们经常关注一些人和事。关注我们的学校，关注我们社会的发展。通过关注，我了解到我们家乡是一颗璀璨的明珠，各项事业正在蓬勃兴起。通过关注，我也知道我们班的同学们才华横溢，激情满怀，同学们，你们在生活中也不会缺少关注吧。比如关注伟人、明星，明星、伟人固然应该关注，而在生活中与我们没有亲情关系不起眼的普通人，同样值得我们去关注。 二、设问导读 (一)画说老王： 今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的普通人，这就是杨绛笔下的老王。(出示课题)?老王叫什么名字，我也不知道。我们先来看看他的画像。从画像上看，你觉得这是一个什么样（提示：从他满脸的皱纹看，他是一个历尽沧桑的老人。?从他破旧的衣着看，他是一个贫穷的老人。从他的表情看，他是一个善良的老人。从他佝偻的背影看，他是一个多病的老人……） （二）走近老王： 1、从画图来看，老王的确是一个普通人，写老王