新职业生涯设计与就业创业指导 教学课件 刘翠英 单元九 2.pptVIP

3.仲裁  4.诉讼  体验目标二　法律——你强有力的武器 一、了解就业法律法规(一)《就业促进法》简介(二)《劳动合同法》简介二、谨防就业陷阱(一)学生就业陷阱的主要类型(二)防范就业陷阱的途径三、顶岗实习学生的合法权益保护问题(一)对实习学生的权益予以保护的意义(二)对实习学生身份的界定(三)有效保护实习学生权益的对策 一、了解就业法律法规  (一)《就业促进法》简介 1.立法背景(1)政治背景。(2)政策背景。(3)实践背景。2.《就业促进法》的主要内容3.《就业促进法》的新亮点(1)招聘时挑肥拣瘦，录用前强查乙肝。(2)遇到就业歧视可打官司。(3)公共职介中心成了“收费站”。(4)“黑职介”的“猫鼠游戏”玩不完。(5)招个“经理”卖保险。(6)职工培训费成了领导“出国基金”。 (二)《劳动合同法》简介 1.《劳动合同法》的立法背景(1)劳动合同签订率低，出现劳动争议时劳动者的合法权益得不到有效保护。(2)劳动合同短期化，劳动关系不稳定。(3)用人单位利用自己在劳动关系中的强势地位侵犯劳动者合法权益。2.《劳动合同法》颁布实施的重要意义(1)颁布实施《劳动合同法》是尊重劳动，保护劳动者的重要举措。(2)颁布实施《劳动合同法》是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容。 (二)《劳动合同法》简介 (3)颁布实施《劳动合同法》是完善劳动保障法律体系的重要举措。3.新《劳动合同法》的八大亮点 二、谨防就业陷阱  (一)学生就业陷阱的主要类型 1.非法中介陷阱2.高职高薪许诺陷阱3.网上求职陷阱4.试用期陷阱5.虚假招聘陷阱6.协议诈骗陷阱7.培训费陷阱8.传销陷阱 (二)防范就业陷阱的途径 解决学生就业，是政府和社会应有的责任。特别在当前学生就业出现困难的情况下，政府和社会应加强改革和管理，保障学生的基本权益，为创建和谐社会而努力。1.规范学生就业市场管理2.加强对用人单位的用人管理3.严厉打击不法分子和不良企业的违法行为4.加强对学生的法律教育，提高学生的自我保护意识 三、顶岗实习学生的合法权益保护问题  (一)对实习学生的权益予以保护的意义 1.对实习学生权益的保护，是保证工学结合顺利实施的需要2.对实习学生的权益予以保护是“以人为本”原则的要求和体现 (二)对实习学生身份的界定 解决实习学生的身份问题是有效保护实习学生权益的重要前提。对于实习学生的身份的界定，主要有以下三种观点：一是学生说。这种观点认为实习学生尚未毕业，与学校之间还存在着管理与被管理、教育与被教育的关系，学生的实习活动是学校教育活动的一个环节，所以实习学生的身份应该属于学生。二是劳动者说。这种观点认为，学生到实习单位实习，不管是否与实习单位签订实习协议或劳动合同，就与实习单位建立起劳动关系这一点看，实习学生就是实习单位的员工。三是折中说。此种观点认为对于实习学生身份的界定不能一概而论，应区别不同情况，作出不同的界定。 (二)对实习学生身份的界定 如果实习学生只是到实习单位观摩、协助实习单位的员工做一些辅助性的工作，将其界定为学生较为适宜；如果实习学生是在企业顶岗实习，独立地或在师傅指导下完成某种工作，且为实习单位创造一定经济效益，应将其界定为实习单位的员工。相比之下，顶岗实习的学生权益遭受损害的可能性要大于非顶岗实习的学生。对实习学生身份的界定应重点考察有无劳动关系存在这一实质问题。 (三)有效保护实习学生权益的对策 1.国家应制定、实施优惠政策，鼓励用人单位接收实习学生2.实习学生应与实习单位签订实习合同或劳动合同3.实习单位应加强实习学生的管理4.学校应加强对实习学生的管理5.制定专门法律、法规1.案例分析(1)案例选取。(2)学生分组。(3)案例介绍。(4)分组讨论。(5)全班交流。(6)教师点评。 (三)有效保护实习学生权益的对策 2.模拟签订劳动合同(1)教师根据劳动合同签订过程中容易出现的问题，草拟一份《问题劳动合同书》，准备6份。(2)将学生分成6个小组，每组6人，其中3人扮演甲方即用人单位的代表，3人扮演乙方即劳动者。(3)选出7个学生组成评判组，评判组主要职责是对劳动合同谈判过程和签订的劳动合同的质量进行评判，并对双方的分歧进行调解。(4)教师将准备好的《问题劳动合同书》分发到各组和评判组成员，并将《〈问题劳动合同书〉问题分析参考答案》分发到各评判成员。(5)甲、乙双方就合同条款和内容进行谈判，时间为30分钟。 (三)有效保护实习学生权益的对策 (6)谈判结束，各小组的乙方依次向评判组汇报谈判结果：①对劳动合同的条款和内容有没有疑义，如果有，分别是哪些条款和内容？②对劳动合同的修改情况，修改的法律依据是什么？(