创新方案高中语文 第一专题 第3课 假如给我三天光明（节选）配套课件 苏教版必修2.pptVIP

三、行文脉络 阅读课文引言部分(1～5段)，回答下列问题。 1. 怎样理解第2段“黑暗会使他更珍惜 视觉，哑默会教导他更喜慕声音”这句话的含意？ 提示：这句话充满哲理。它点出了一个事实：当我们拥有某些东西时，往往不觉其可贵，一旦失去了，才发现那是多么重要。 [对应考点二] 理解重要句子的含意 解读：所谓“重要句子的含意”，是就它们在文中的作用而言的，是指对语段、意义层次、篇章等内容或形式起着决定性影响的句子。 指津： 理解句子是理解文章的基础，特别是一些关键句子，含意深刻，如果理解不清，直接影响对文章内容的理解。首先要确定重要语句的类型，然后有针对性地加以阐述回答。下面就目前高考中常见的四大类句子理解题谈些解题方法。 1．主题句的理解 主题句——启人心智的哲理句，表露态度的观点句，深化主旨的抒情句。 理解这类句子的方法：第一步，整体把握文章的内容，把握文章的主题；第二步，抓住句子中显示主题的“关键信息”，紧扣主题准确理解句子的含意。 2．语境句的理解 语境句——回味隽永的描写句，看似矛盾的相关句，意在言外的含蓄句。 具体的理解方法是：第一步，确定句子所在的段落层次，概括层意；第二步，抓住句子中的“特定信息”，联系层意具体理解这个句子的含意。 3．技巧句的理解 技巧句——生动形象的比喻句，托物言志的象征句，耐人寻味的拟人句。 理解这种句子的方法：第一步，要分析这个句子运用了什么技巧，必须从分析具体技巧入手来理解句子的含意，这就需要以语言表达方面的基础知识为指导；第二步就是要结合具体语境来揣摩，联系上下文来理解。 4．结构句的理解 结构句——总领下文的中心句，概括上文的结论句，承上启下的过渡句。 结构句是指在结构上有明显特点，起重要结构作用的句子。理解这类句子并不难：首先从结构入手，找准句子的“管辖”范围，从句子的“辖区”寻找其含意。如果句子在文章、段落中起小结作用，就必须从它的上文去分析概括。如果是承上启下的过渡句，那么就要联系这个句子的前后文意去分析理解。 应用：请你参照本处提示，尝试解答[落实应用板块]中第8题。 2．第4段中的景物描写说明了什么？ 提示：明眼人司空见惯的事物，在作者笔下却是那么美丽。作者仅凭细腻的触觉就能将森林里丰富多彩的景象生动形象地描绘出来，体现了她对自然、对生活的热爱，表现了其积极的生活态度。 阅读课文正文部分(6～28段)，回答下列问题。 3. 海伦在“有了”光明的三天里，做了哪 些事情？为什么要这样安排？ [对应考点一] 提示： 时间 内容 安排意图 第 一 天 　　端详周围的亲人和所有亲密的朋友，看清家里的摆设，在树林和田野中散步，看落日奇景，回忆这一天。 　　作者把看望亲友安排在第一天，是出于对亲情的极端重视；把参观博物馆安排在第二天，是想考察世界的物质方面和人类精神的千姿百态；把周游城区安排在第三天，是关心世人的生活的表现。 时间 内容 安排意图 第二天 　　参观自然史博物馆和首都艺术博物馆，看戏或看电影。 　　作者把看望亲友安排在第一天，是出于对亲情的极端重视；把参观博物馆安排在第二天，是想考察世界的物质方面和人类精神的千姿百态；把周游城区安排在第三天，是关心世人的生活的表现。 第三天 　　第三天，周游纽约城区，看戏剧。 4. 作者为什么将看“人”作为第一天要 做的事？为什么要首先打量老师？(可用文中语句回答) 提示：“他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。”安妮·莎莉文·梅西太太不仅沟通了作者与外部世界的联系，而且教给了她“坚定地面对困难的坚强毅力”“温柔和耐心”“对于全人类的同情”。作者对梅西太太充满了感激之情。 [对应考点一] 5. 当作者假设的三天光明即将结束，“黑 暗再次向我袭来之时”，作者内心有没有恐慌与失落？ 提示：没有。因为作者“内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔”。虽然作者始终置身于黑暗之中，但她的内心世界一直是光明的，意志坚强的她对生活充满着爱，所以当“黑暗再次向我袭来时”，她心存的是幸福与感恩，没有丝毫的恐慌与失落。 [对应考点一] 阅读课文结尾部分(第29段)，回答下列问题。 6. 作者在结尾部分得出了一个怎样的 结论？ 提示：作者最后说“善用你的眼睛吧”，这是作者最后得出的结论，这样的一个结论对于普通人而言确实是可有可无的。但作者是一个盲人，身份特殊，这样的结论正体现了她对光明的渴望，也暗寓着作者对常人应珍爱光明的希望。 [对应考点二] 在“看”世界的三天里，海伦