咏华山(优秀教案).docVIP

25.咏华山(第二课时) 设计理念 　　小学语文课程标准指出，语文教学要注重“语言的感悟、积累和运用”，在阅读教学中，“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感”。在这里我们不难发现，感悟是积累和运用语言的前提，感悟是训练语感的重要文法。 　　因此，在设计本课教学时，我根据本课的特点，利用多媒体，在读中理解，读中感悟，从而学会积累和运用语言文字。 教学目的 　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.理解课文内容，使学生感受到华山的雄伟壮丽。 教学重、难点 　　指导学生反复朗读，品味文中第二自然段，抓住重点词语理解课文内容。 教学准备： 多媒体课件、词语卡片 课前活动：背诵关于山的古诗 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 白日依山尽，黄河入海流。 只在此山中，云深不知处。 迟日江山丽，春风花草香。 空山不见人，但闻人语响。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 ?黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山！ 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 会当凌绝顶，一览众山小。 采菊东篱下，悠然见南山。 教学过程： 一、复习旧知，激趣导入 1.板书课题 师：今天这节课，我们继续学习第25课