吉林省松原市扶余县第一中学2015届高三数学总复习 专题四第1讲立体几何初步及空间中的平行与垂直课件 新人教a版.pptVIP

【规律方法】　(1)垂直问题的转化方向： 面面垂直?线面垂直?线线垂直．主要依据有关定义及判定定理和性质定理证明．具体如下： ①证明线线垂直：线线垂直的定义；线面垂直的定义；勾股定理等平面几何中的有关定理． ②证明线面垂直：线面垂直的判定定理；线面垂直的性质定 理；面面垂直的性质定理． ③证明面面垂直：面面垂直的定义；面面垂直的判定定理. (2)证明面面平行的常用方法是利用判定定理，其关键是结合图形与条件在平面内寻找两相交直线分别平行于另一平面． 变式4 如图，在正三棱锥A－BCD中，∠BAC＝30°，AB＝ a，平行于AD、BC的截面EFGH分别与AB、BD、DC、CA交于E、F、G、H四点． (1)试判断四边形EFGH的形状，并说明理由； (2)设P点是棱AD上的点，当AP为何值时,面PBC⊥面EFGH？请说明理由． 解：(1)四边形EFGH是一个矩形． 下面给出证明： ∵AD∥面EFGH，面ACD∩面EFGH＝HG， AD?面ACD， ∴AD∥HG，同理EF∥AD， ∴HG∥EF，同理有EH∥FG， ∴四边形EFGH是一个平行四边形． 又∵三棱锥A－BCD是一个正三棱锥， ∴点A在底面BCD上的射影点O必是△BCD的中心，如图， ∴OD⊥BC，又OD为AD在底面BCD内的射影， ∴AD⊥BC，∴HG⊥EH， ∴四边形EFGH是一个矩形． 热点四　与翻折有关的问题 将平面图形沿其中一条或几条线段折起，使其成为空间图形，这类问题称之为平面图形翻折问题．平面图形经过翻折成为空间图形后，原有的性质有的发生了变化、有的没有发生变化，弄清它们是解决问题的关键．一般地，翻折后还在同一个平面上的性质不发生变化，不在同一个平面上的性质发生变化． (2012·高考北京卷)如图(1)，在Rt△ABC中，∠C＝ 90°，D，E分别为AC，AB的中点,点F为线段CD上的一点，将△ADE沿DE折起到△A1DE的位置，使A1F⊥CD,如图(2)． (1)求证：DE∥平面A1CB； (2)求证：A1F⊥BE； (3)线段A1B上是否存在点Q，使A1C⊥平面DEQ？说明理由． 例4 思路点拨?(1)证明由DE∥BC可证.(2)线线垂直?线面垂直?线线垂直.(3)先取A1B的中点Q，再证明. 【解】　(1)证明：因为D，E分别为AC，AB的中点， 所以DE∥BC. 又因为DE?平面A1CB，BC?平面A1CB， 所以DE∥平面A1CB. (2)证明：由已知得AC⊥BC且DE∥BC，所以DE⊥AC. 所以DE⊥A1D，DE⊥CD. 又A1D∩CD＝D， 所以DE⊥平面A1DC. 而A1F?平面A1DC，所以DE⊥A1F. 又因为A1F⊥CD，DE∩CD＝D， 所以A1F⊥平面BCDE， 又BE?平面BCDE，所以A1F⊥BE. (3)线段A1B上存在点Q，使A1C⊥平面DEQ.理由如下： 如图，分别取A1C，A1B的中点P，Q， 则PQ∥BC. 又因为DE∥BC， 所以DE∥PQ. 所以平面DEQ即为平面DEP. 由(2)知，DE⊥平面A1DC， 所以DE⊥A1C. 又因为P是等腰三角形DA1C底边A1C的中点， 所以A1C⊥DP. 又DE∩DP＝D，所以A1C⊥平面DEP. 从而A1C⊥平面DEQ. 故线段A1B上存在点Q，使得A1C⊥平面DEQ. 【规律方法】　(1)解决与折叠有关的问题的关键是搞清折叠前后的变化量和不变量．一般情况下，线段的长度是不变量，而位置关系往往会发生变化，抓住不变量是解决问题的突破口． (2)在解决问题时，要综合考虑折叠前后的图形，既要分析折叠后的图形，也要分析折叠前的图形． 变式5 (2012·高考福建卷)如图，在长方体ABCD－A1B1C1D1 中，AB＝AD＝1，AA1＝2，M为棱DD1上的一点． (1)求三棱锥A－MCC1的体积； (2)当A1M＋MC取得最小值时，求证：B1M⊥平面MAC. [备选例题] 2．已知四边形ABCD是等腰梯形，AB＝3，DC＝1，∠BAD＝45°，DE⊥AB(如图①)．现将△ADE沿DE折起，使得AE⊥EB(如图②)，连结AC，AB，设M是AB的中点． (1)求证：BC⊥平面AEC； (2)判断直线EM是否平行于平面ACD，并说明理由． (2)不平行．假设EM∥平面ACD. ∵EB∥CD，CD?平面ACD，EB?平面ACD， ∴EB∥平面ACD. ∵EB∩EM＝E， ∴平面ABE∥平面ACD. 而A∈平面ABE，A∈平面ACD， 与平面ABE∥平面ACD矛盾． ∴假设不成立，∴EM与平面ACD不平行． 名师讲坛精彩呈现 例 【答案】　B 【得分技巧】　解答本题的关键是由三视图还原成几何 体，且画出直观图．由侧视图知一侧面与底面垂直，由俯视