《初三化学第5章教材分析》.docVIP

第五章 金属与矿物教材分析 ［本章结构］ 一.本章在全书中的地位 通过前面四章的学习，我们知道：化学的研究物质的组成与结构，研究物质的变化与性质，研究物质的用途与制取。空气、氧气、二氧化碳、水和铁等是我们身边最常见的几种重要物质，课本在第二章就是从这几个方面，以我们身边最熟悉的物质作为学习素材进行研究，而此时学生虽然熟悉这些物质，但了解不深，不能从化学的视角去思考，更少用探究的方法去学习。而金属与矿物这一章，是学生在学完物质的组成及表示方法、质量守恒定律、化学方程式等基础知识之后学习的内容，本章比较简要地介绍有关金属及其化合物的性质、制备、存在和用途常识，建议在教学设计与实施中注意下列各点： ① 密切联系实际，围绕金属的性质、冶炼、防腐、用途、合金和石灰石的利用等内容，呈现学习情景和素材，引导学生从生产、生活中发现问题，获取信息。 ②指导学生运用化学用语描述物质的性质和变化，认识物质和化学反应的简单分类。 ③帮助学生进一步学习和运用探究性学习的方法，通过实验，对实验事实的归纳获取相关的知识结论。 ④注意引导学生认识金属的性质和用途间的关系，帮助学生建立“物质的性质决定物质的用途”的观念。 通过学习，使学生既掌握了一定的非金属单质和化合物，又接触了一些金属及矿物的知识；一方面使元素化合物知识的内容比较完整，另一方面因为铁是一种化学性质比较活泼的金属元素，具有一定的代表性，也为