广西钦州市钦南区2015-2016学年高二历史上学期期中试题.docVIP

广西省钦州市钦南区2015-2016学年高二历史上学期期中试题 满分：100分考试时间：90分钟 注意事项： 1．本考试分为试题卷、答题卡两部分。 2．考生必须将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡对应的位置上，写在试题卷上的答 案一律无效。 3．考生非选择题的答案必须用黑笔答题，并按要求在答题卡规定位置答题。 第I卷 （选择题共50分） （每小题2分，共25小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。） 1．荀子的政治思想是在人性恶的认识基础上建立的。他认为：人生而有各种欲望，性好利， 因此人性恶；所以要改造人性，通过自我改造和社会改造，人皆可以为尧舜；社会改造在 于强化礼法。这说明当时( ) A．荀子在继承儒家思想基础上开创了法家学派 B．战国时期出现思想学说相互融合的现象 C．儒法并用逐渐成为统治者的治国思想 D．儒家学派与法家学派之间结成了利益同盟 2．公元1175年，朱熹、陆九渊、陆九龄讲学论辩于鹅湖书院，史称“鹅湖之会”，也称“千 古一辩”。在千古一辩归途中，朱熹写了一首五言绝句《过分水岭有感》：“地势无南北， 水流有西东。欲识分时异，应知合处同。”朱熹以水流分合的情景，表达“求同存异”的 哲理。这里的“同”是( ) A．万物的本原 B．探究天理的途径 C．儒家的纲常伦纪 D．发明本心 3．《全球通史》在论述中国诸子百家思想主张时说：“他们认为贵族的存在已不合时宜，要 用国家的军事力量予以清除；而人民群众则需被强迫从事生产劳动。他们把商人和学者 看作可有可无或多余的人，因此不可宽容待之。”下列观点与文中“他们”同属一个派别 的是( ) A．治之经，礼与刑 B．唯同乎天和者为然 C．圣人不期修古，不法常可 D．自贵且智者为政乎愚且贱者则治 4．江都（今扬州）王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任 命董仲舒为江都相。根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是( ) A．“我无为，而民自化；……我无欲，而民自朴” B．“以法为教，……以吏为师” C．“天子受命于天，天下受命于天子” D．“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭” 5．“当我说文艺复兴是一个表现的时代时，我的意思是说：人们不再满足于坐在那里当观众， 而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自 己个人的思想进行表达。”据材料，作者认为文艺复兴的意义在于( ) A．肯定了人的价值和尊严 B．否定了天主教会的权威 C．冲破了封建等级观念 D．促进了资本主义的发展 6．“到18世纪后半期，欧洲的知识精英大多己对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突 出。极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一 的规律，那么人类社会也决不会例外。”基于这样的认识，法国思想家( ) A．提出“教育可以使人发现内在的善”的思想 B．借助古希腊罗马文化宣扬人文主义 C．认为灵魂得救只须靠个人虔诚信仰 D．批判封建专制制度和愚昧，提出建立“理性王国” 7．孟德斯鸠主张在君主国家里，立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的 首脑，司法权应该属于陪审法庭……立法机关所通过的法律要由君主批准，而立法机关 也要干预一些行政方面的问题一一如财政问题和军队问题。对此理解正确的是( ) ①孟德斯鸠主张三权分立 ②权力之间实现制约与平衡 ③主张君主立宪制 ④描绘了资产阶级共和国的政治蓝图 A.①②④ B.①②⑧ C.①⑧④ D.①②③④ 8．启蒙运动促进了近代西方人文主义的进一步发展，启蒙思想家有许多共同主张，但也存在 着很大的分歧，其中伏尔泰与卢梭的某些主张可以说是“水火不容”、“势不两立”。最主 要表现在( ) A．是否提倡自由平等 B．代表的阶级利益不同 C．是否反对君主制 D．是否反对私有财产 9．瑞士牧师慈运理(1484～1531)将希伯来文、希腊文或是拉丁文版本的圣经翻译成苏黎世 当地语言；后来，苏黎世市议会决定了《圣经》改革方案，成为官方政策。1525年苏 黎世市议会废止弥撒，改由慈运理的圣餐版本替代。据此推论合理的是( ) A．慈运理是民族英雄 B．人文主义逐渐深入人心 C．宗教改革取得初步成果 D．启蒙运动冲击传统教权 10.图像与文字一样承载着历史，一图胜千言。关于下列图片的表述，正确的一项是( ) ①图一上的