2016年河南罗山高三一轮专题练习：《种群和群落》（人教版）.docVIP

河南省罗山高中2016届高三生物复习精选专题练：种群和群落（含解析） 1．下图为影响种群密度的因素的概念图，a、b、c、d代表影响因素依次是 A．年龄组成、死亡率、迁出率、出生率 B．出生率、年龄组成、迁出率、死亡率 C．死亡率、出生率、迁出率、年龄组成 D．出生率、死亡率、迁出率、年龄组成 A．垂直结构和水平结构 B．对群落产生重大影响的优势种 C．物种组成和数量比例 D．彼此之间有直接或间接的营养关系 3．在研究某一种鱼类的季节性迁徙捕食行为时,其研究对象属于哪一生命层次 A．种群 B．个体 C．生物群落 D．生态系统 A．常用取样器取样进行采集、调查 B．不适宜采用样方法或标志重捕法 C．常用记名计数法和目测估计法来统计 D．应用诱虫器收集土壤中的所有小动物 5．下列关于群落的叙述中，错误的是 A．不同的群落物种丰富度不同 B．垂直结构提高了群落利用环境资源的能力 C．群落具有一定的空间结构，这是自然选择的结果 D．调查土壤中小动物类群丰富度常用标志重捕法 在有限环境与无限环境中，种群数量增长曲线分别为( ) A．J”型、S”型B．S”型、J”型 C．S”型、L”型 D．J“型、L”型 A．捕食和竞争关系不利于维持群落的稳定 B．生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 C．种群水平的研究主要侧重于种群的数量动态变化 D．生态系统的信息传递对维持生态系统的稳定有重要作用 8．种群的年龄结构是指 A.某一特定年龄个体的数量占全部个体数量的比例 B.种群中年龄个体所占的数量比例关系 C.对种群中个体不同年龄阶段的划分 D.种群中处于繁殖期个体的年龄占个体平均寿命的比例 ①曲线1代表死亡率，P代表该种群的最大数量　②曲线2代表死亡率，P代表该种群的最大数量　③曲线1代表出生率，P代表环境允许的最大数量　④曲线2代表出生率，P代表环境允许的最大数量 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 10．下列说法正确的是 A．为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，应在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片。 B．人的口腔上皮细胞制作的临时装片可以直接观察线粒体。 C．探究温度对酶活性的影响实验中如果选择淀粉和淀粉酶来做实验，可以不设置温度梯度，但一定不能用试剂检测。 D．在赫尔希等的实验中若用32P只标记噬菌体，在其子代中含32P的噬菌体若占1/8，则含31P的就占7/8 如图所示，A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群，下列对该图分析不合理的是 ①该图表示一个生物群落 ②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%～20% ③E和F ④若D种群的年龄组成为增长型，则E种群密度有可能逐渐增大 C.有三种说法错误 D.以上说法都错误 12．某弃耕农田植物种类40年间的变化情况如下表。下列叙述不正确的是 A．该弃耕农田的群落演替经历了草本、灌木、乔木三个阶段 B乔木阶段物种丰富度最高，群落结构最复杂 C表中的数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的 D该群落的种间关系包括竞争、捕食、互利共生及寄生等 A．曲线所用的调查数据主要是采用样方法得到的 B．在a年内，物种①的出生率大于死亡率 C．物种③比物种①、②具有更强的竞争优势 D．若气候适宜，群落在c点后，灌木将持续占主导地位 14．下图所示为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关的叙述错误的是( ) A．d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致 B．“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃 C．灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠，可能效果适得其反 D．c处种群个体数量不再上升的原因是种群内个体间发生竞争的结果 15．下面是对双子叶草本植物种群密度的取样调查，操作正确的是( ) ①确定调查对象 ②选取样方 ③计数 ④计算种群密度 A．②→①→③→④ B．①→②→③→④ C．①→③→②→④ D．②→③→④→① 16．制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长；当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增殖，这种现象包括( ) A.种间竞争、种内斗争 B.共生、寄生 C.寄生 D.种内斗争 17．某种群在有限的资源和空间条件下的增长曲线是( ) 18．自然界中某种群死亡率如图中曲线Ⅱ，出生率如图中曲线Ⅰ，下列分析正确的是（ ） A．种群在c点之前呈J型增长，c点之后呈S型增长 B．种群数量增长最快的时期是时期 C．时期此种群的个体