山东省滕州市滕南中学2014-2015八年级生物上册 4.1.1 花的结构和类型（第1课时）优秀教案 （新版）济南版.docVIP

花的结构和类型 课型：新授课 教学目标： 1．知识目标 描述花的结构和各部分功能；说明花蕊是花的主要部分的理由。（重难点） 2.能力目标 通过解剖花的实验培养学生的观察能力、实验操作能力和合作能力。 3．情感、态度与价值观目标 培养学生爱护花草树木和保护美好环境的美德。 教学方法及学法指导： 为体现学生在教学中的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高，确立本节应用“激趣－探究”教学模式，对设计的问题进行主动思考、小组讨论、动手操作、主动探究，最后自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。学生通过解剖自学，能概述花的结构。通过分组活动 , 培养学生团结协作、观察、分析、交流、 创新的能力，实事求是的科学态度，互帮互学的精神。 课前准备：课件、制作的优秀粘贴图、桃子、各种花、放大镜、镊子、解剖刀、白纸、双面胶 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 激发兴趣 5分钟 老师首先拿出一个桃子，让学生思考这个桃子的形成和植物的哪种器官有直接关系？ 那么，大家喜欢花吗？你都知道哪些花？下面让我们做个小游戏：让四位同学到前面来做花名接龙的游戏，接不上的同学被淘汰，剩下最后一名为获胜者，并把这个桃子奖励给获胜者。 老师这里也有一些花的图片，请大家一起来欣赏： 同学们知道很多花，但是你们了解它们的结构吗？下面就让我们来学习一下这节的内容《花的结构和类型》，探索一下花的