《我国高职教育实现科学发展战略论》.pdfVIP

维普资讯 2007年 8月 宁波职业技术学 院学报 Aug，2007 第11卷第4期 JOURNAL OF N GBO P0LYTECHNIC Vr01．1lNo．4 我国高职教育实现科学发展战略论 顾华详 (中共新疆维吾尔 自治区委 员会，乌鲁木齐 830003) 摘 要：我国高等职业技术教育实现科学发展 ，必须把坚持 “以人为本 作为发展的核心，进一步明确发展 目标，始终把提高质量、为经济社会发展服务作为根本出发点和落脚点，把满足经济社会发展的需要、实现 人的价值作为衡量发展水平的基本标准。调整发展思路，由单纯追求数量扩张、提升办学层次向更加注重促 进人的全面发展转变。创新发展体制，以实现人的全面发展为重点，为构建社会主义和谐社会提供强劲的推 动力。创新发展模式，以实现又好又快发展为 目标，推进高等职业技术教 育与经济社会协调发展。 关键词：高等职业技术教育；科学发展观；以人为本；高技能人才 中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671—2153(2007)04-0050-08 改革开放以来，我国高等职业技术教育发展取 业技术教育发展与构建社会主义和谐社会相适应 ， 得了显著成绩，高技能人才队伍不断壮大，有力地 办 “让人民满意的高职教育”，是当前和今后要认真 推动了生产力的发展。但随着经济全球化趋势深入 研究的重要课题。 发展，科技进步 日新月异，我国经济结构调整不断 一 明确发展目标：把提高质量．为经济社会发 加快，经济社会发展对高技能人才的需求不断加大， 展服务作为高等职业技术教育发展的根本出发点和 高技能人才短缺的问题 日益凸显，产业经济发展面 落脚点 临着严峻挑战。全面贯彻落实科学发展观，“发展必 (一)必须千方百计地加快高等职业技术教育的 须是科学发展，要坚持以人为本，转变发展观念、创 发展速度。发展是我们党执政兴国的第一要务，是 新发展模式、提高发展质量，落实 五‘个统筹’，把 解决中国所有问题的关键。随着我国经济社会的快 经济社会发展切实转入全面协调可持续发展的轨 速发展，近“几年来，百‘万年薪聘高级技工’使 高‘ 道。”以科学发展观统领经济社会发展全局，必须 级蓝领’一下子从人才市场中脱颖而出并炙手可热。 立“足以人为本推动发展，把提高人民生活水平作为 据国家劳动和社会保障部 2‘005年第四季度部分城 根本出发点和落脚点，促使发展 由偏重于增加物质 市劳动力市场供求状况分析 ’表明，全国116个城 财富向更加注重促进人的全面发展和经济社会的协 市劳动力需求量大的主要是一些应用型人才，其中 调发展转变。 1]构建社会主义和谐社会必须坚持 商业和服务业人员、生产运输设备操作工的需求较 “以人为本”的原则。2【】这些都充分体现了科学发展 大，其求人倍率均大于 1，为 1．06，特别是高级工、 观的价值取向和根本要求，体现了经济社会发展与 高级技师和高级工程师等技术应用型人才，其求人 人的全面发展的辩证关系，体现了发展 目标、发展 倍率分别高达2．34、2．25、2。 】由此可见 ，高等职 思路和发展模式的有机统一。高等职业技术教育的 业技术教育仍然是我国教育事业发展的薄弱环节， 发展与经济社会实现又好又快地发展、与不断提高 培养体系不完善，评价、激励、保障机制不健全，发 人民群众的生活水平、与正确实现人的全面发展息 展不平衡