高考复习专题资料文言虚词教案.DOCVIP

新田一中高三语文复习方案 文 言 虚 词 一、何 1、一旦山陵崩,长安君何以自托于赵? 大王来何操? 其间旦暮闻何物?以上的规律是 2、予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 何也？仁义不施而攻守之势异也。 以上的规律是 3、何不按兵束甲,北面而事之? 徐公何能及君也? 以上的规律是 作疑问代词和作疑问副词的区别是，前者需要作出回答，后者用在反问句中，无须回答。 4、泣下沾襟，何其衰也！ 水何澹澹，山岛竦峙。 以上的规律是 5、复音虚词 以五十步笑百步，则何如？ （ ） 何以战？（ ） 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？ （ ） 小结：“何”的三种用法：1 疑问代词 2 疑问副词 3 表感叹的副词。 练习 1、正襟危坐而问客曰：“何为其然也？” 2、所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 3、吾实为之，其又何尤？ 4、青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。 5、然则何时而乐耶? 6、?豫州今欲何至？?君以袁某为何如人哉？ 语气助词 ①表示（ ）语气，相当于（ ） 丈夫亦爱怜其少子乎？（《触龙说赵太后》） ②表示（ ）语气，相当于（ ） 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？（《廉颇蔺相如列传》） ③表示（ ）语气，相当于 （ ） 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》） ④表示（ ）语气，相当于（ ） 嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！（《陈涉世家》） ⑤用在（ ），表示（ ）语气 胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》） ⑥（ ） 有时相当于 （ ） 以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣 介词 ①表示动作发生的时间或动作行为发生的处所，可译为（ ） 千乘之国，摄乎大国之间。（《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》） ②表示动作涉及的对象，可译为（ ） 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》） ③表示比较，可译为（ ） 以吾一日长乎尔，毋吾以也。（《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》） ——因为我比您们年龄大一点，不要因为我（年龄大这一点就不说了）。 练习 1、客亦知夫水与月乎？ 2、尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其孰能讥之乎? 副词 ①表示动作行为的时间状态，可译为（ ） 存者且偷生，死者长已矣。（《石壕吏》） ②表示动作行为即将出现，可译为（ ） 若属皆且为所虏！ ③用于数词前，表示接近某一数字，可译为（ ） 北山愚公者，年且九十。（《愚公移山》） 连词 ①表示（ ）关系， 又有若老人咳且笑于山谷中者。（《石钟山记》） ③表示（ ）关系，译为（ ） 臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 ④表示（ ）关系，相当于 （ ） 臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》） ⑤表（ ）关系，译为（ ） 且庸人尚羞之，况于将相乎? ⑥表（ ）关系，译为（ ） 穷且益坚，不坠青云之志 复音虚词 “且夫”连用，表示下文更进一步议论 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。（《过秦论》） 练习 1、王公直虽无杀人之事，且有坑蚕之咎；法或可恕，情在难容。 2、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉 3、且燕赵处秦革灭殆尽之际 4、诺，且留待之须臾 5、不出，火且近 6、且战且退边 7、河水清且涟猗。（《伐檀》） 四、之： 代词 ①指示代词，表近指。 均之二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》） ②第三人称代词，一般作宾语。可代人，代事，代物 我见相如，必辱之。 阿母得闻之，槌床便大怒。 以刀劈狼首，数刀毙之。（《狼》） ③活用为第一人称， 鄙贱之人，不知将军宽之至此也。（《廉颇蔺相如列传》） 动词 及其所之既倦，情随事迁，感