三年级上学期教学工作计划.doc

三年级音乐教学工作计划 （2011 ---2012学年上学期） 学 校：游洋中心小学 班 级：三年级（1）班、 （2）班、（3）班 任课老师：张丹俐 时间：2011年9月 一、本学期教学目标： 1、知识目标： 通过音乐知识的学习，培养学生掌握一定的音乐基础知识和技能技巧，并在教师的辅导下，独立的学会歌曲。 2、能力目标： 通过读谱知识和综合训练级唱游教学，培养学生掌握一定的音乐基础知识和技能，在教学过程中，除了要求学生音准，节奏准确外，还要培养学生的视野，发展其想象力，是学生身心均得到健康发展。 3、情感思想教育目标： 通过歌曲的艺术形象，丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 本册教材是湘教版义务教育课程标准实验教材。共有十二课，在内容上强调音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与大自然的联系，各部分有浅入深，层层展开。 教学内容及目的： 本册教材共分十五课：《老师你好》、《山野童趣》、《折纸船》、《音乐家聂耳》、 《在祖国怀抱里》、《新疆好》、《小猫钓鱼》、《火红的队旗》、《欢乐的山寨》、《多年以前》、《小放牛》、《鸭子拌嘴》、《夜》 《耳朵的故事》通过聆听歌曲，体验集体演唱的乐趣。能自信的表达自己聆听音乐后的感受，能和同学一起积极参与声音奥秘的活动。 《谁的歌儿多》通过学习，使学生能够积极大胆的参与演唱活动，并从中享受到乐趣。能富有表情的演唱并配以得体的动作，做到不喊唱。 《小鸟 狮王》通过聆听，能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出反应。能自信的、有表情的参与创造性表现。 《小青蛙找家》通过聆听和表演，感受表现小青蛙的音乐，并能用创编适当的动作合着节拍表演，培养动作的协调性，在律动表演《爷爷、爸爸和我》配合音乐模仿不同人物的走路姿态及神态，体验X—、X、X三种节奏的不同长短。 《唱唱跳跳去旅行》能用活泼而又弹性的声音学会演唱《火车开了》能按歌曲节奏边唱边进行律动和表演，能用甜美的声音演唱《郊游》。 《办家家》通过学唱《买菜》和《办家家》，能大胆自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情趣。 《做一做 敲一敲》能够采用日常生活中的不同材料自制简易打击乐器，能区分不同乐器的基本音色。能自信、自然的演唱《小乐手》。 《放牛歌》通过聆听、表演本课歌曲，体会音乐表现的农家儿童放牧的基本情景，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。 《划船》通过本课内容的聆听和表演，能理解劳动的愉快，并用轻快的声音边唱边表演。 《快快跑》通过聆听、表演和创编活动，突出玩中学、在乐中学的主题，培养学生的爱心和观察能力及乐观的态度。 《咚咚 哒哒》通过学唱《学做解放军》体验威武、自豪的情绪，获得模仿成功的快乐。认识打击乐器大鼓、小鼓。 《螃蟹歌》能用明亮的声音演唱歌曲，能随音乐准确、有韵味的律动，体验协调的快乐。 《小小的船》要求用优美、轻柔的声音演唱歌曲，能随着拍子的音乐用动作或拍击物体做出正确的反应。 《鸭子拌嘴》能随音乐大胆的即兴表演，从接龙游戏中体验乐曲的情绪。用明亮的声音演唱《两只小象》。 《开心哆来咪》要学生能积极、自信的进行自我表现，体会表现和与人合作的乐趣，能用自然的声音有表情的演唱《小拜年》。 四、确定教学研究内容： （一）教学研究重点： （1）唱好所学歌曲，掌握所学乐理知识，学会用自然声进行唱歌。 （2）初步了解音乐，感受音乐描绘的形象。 （3）乐理知识及XXXX、XXXX节奏型，动作的协调性。 （4）理解音乐、分辨音乐情绪。 （二）教研专题：“音乐的戏剧表演：。 （三）公开课的内容与与时间安排： 内容：《音乐家聂耳》第一课时 时间：2011年9月27日 五、教学措施和教学进度： （一）教学措施： 1、发挥唱歌教学的综合功能，全面熟悉和分析歌曲教材，认真备课，重视歌曲的艺术处理，抓思想品德教育。 2、发音练习与技巧训练与趣味之中，做到由浅入深、循序渐进，并与视唱、练耳、乐理相结合，作为综合训练的一部分，训练中要引导学生用中等音量或轻声唱。 3、欣赏时，做到精听和粗听相结合，学生多听，教师精讲，启发学生进行想象和联想。 4、充分运用：“注意”和规律进行教学，设计趣味性的课堂教学，寓教于乐中心，调动学生的注意力，提高教学质量。教学中加强学具的应用。 5、一年级的音乐教学采用“听唱”“教唱”相结合的方法，尤其重视歌曲的范唱。 6、努力挖掘