三年级备课组计划.doc

（2012---2013学年） 三年级语文备课组计划 福清元洪附小：林丽 成员：薛梅 林云霞 余仟 王秀兰 徐希雯 求真务实 携手共进 （2012---2013学年）三年级语文备课组计划 一、现状分析 我们备课组总共有六位老师，年轻教师徐希雯、余仟，学习劲头足，但缺乏教学经验，需在教学实践中不断磨砺自己，中高年级下来的教师——王秀兰，不断耕耘的同时，不断与同组成员探讨，求扎实中有创新。林云霞老师，能纵观整个小学阶段的语文教学，提出具有统领全局的想法，经常无私地帮助同事备课、试教，从不计较个人的得失。薛梅老师，年轻富有活力，又具有丰富的教学经验，而作为备课组长的我，尽量发掘组内老师的潜力，发挥他们的优势，促使大家共同进步，共同提高。 二、工作思路 以贯彻落实学校教导处工作为核心工作，以学习新课标、实践新课标为重点工作，拓展校本研修活动的纵深度，致力于教师专业素质的提高，充分调动每位老师的积极性和创造性，努力加强三年级语文组的阅读教学和写作教学研究，使之成为中年级语文工作的特色，努力把我们组建设成具有浓厚学习气氛，紧密团结，互帮互学，共同进步的优秀备课组，从而提高三年级全体学生的语文素养及人文素养。? 三、具体措施 （一）、加强学习，不断提高教师的业务素质。 1、根据自己已经制定的《个人三年发展规划》，确立本学期的努力目标。每位语文老师或针对自己的薄弱环节，或结合自己的特长，从不同的方面明确立本学年个人专业发展方向，踏踏实实，一步一个脚印，与新课程共同成长。 2、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。 (1)本学年我们语文备课组将围绕新修改的新课标进行专题学习，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课程理论学习的心得体会交流、新课程理念下的课堂教学讨论，以多种方式来学习新课程，使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能不断改进完善自己的教育观，共同提升理论素养 （2）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，多学习教育教学刊物上的先进理念和优秀经验，重在提高个人的素质品味。 （3）教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。 （4）积极参加各类教学培训活动。 （二）重视教学研讨，扎实抓好各项常规工作。 1、积极开展集体备课活动。每周三的教研组活动进行集体备课，确定时间、地点、内容和主讲人。主讲教师在集中研讨之前认真钻研教材，参与教师共同研讨、互动，完善集体备课，并结合班级学生的特点进行个性化的修改写出详案，供同级段其他任课老师阅读，各位执教老师结合自己的特点对教案进行再处理。除了每周三学校规定的集体备课之外，我们只要有空就坐下来备课，聊课，争取日日备课，课课精品。 2、积极开展年段研讨课活动。三年级学生是习作的起始阶段，习作教学既是重点，也是难点。根据三年级学生的年龄特点及习作要求，我们依托熟悉中高年级教材，比较有经验的云霞、秀兰等老师，开展以游戏、观察实验等题材的习作教学研讨活动，通过听课、说课、评课、跟进活动，让大家观摩、反思、交流、学习，提高习作教学的实效，激发学生写作的兴趣，促进学生习作水平的提高。如开学第二周我们就结合单元作文内容“课余活动”，进行游戏作文的研讨，秀兰老师先上了“贴鼻子”游戏，通过大家的讨论，改进了教学环节，对游戏经过的指导进一步加强后，紧接着云霞老师上了“闭眼画画”游戏，改进后，又到薛梅老师班上再上一节，总结经验后，我也上了“走钢丝”的游戏作文课，一系列的游戏作文课收到了效果，孩子们玩起来尽兴，写起来轻松，他们开始期待每周的两节作文课，而不是对写作视为畏途。接下来我们还准备对观察实验的作文题材再做研讨，如“鸡蛋浮起来”、胖大海、“烧不坏的纸巾”等，力求让三年级学生能带着浓厚的兴趣开始他们的习作之旅。 3、关注年轻教师的成长，备课组共同备课，互相听课、评课等等，对年轻教师进行帮扶工作，以备课组的集体力量，团结协作，促进年轻教师快速成长。 因余仟老师、希雯老师都是刚加入语文教师行列的新手，缺乏教学经验，需在教学实践中不断磨砺，针对这一情况，我和云霞老师课后要经常与他们一起备课，聊课，教他们怎样规范撰写教案，怎样针对重点段落落实中年级抓关键词句，联系上下文的训练，精心备好课，让他们进班听课，也经常抽空听他们的课，帮他们尽快适应中年级的语文教学，尽快成长起来。 4、及时反思 。充分利用课间、空节课的时间，与同组老师一同研究每一课时后的教学设计是否妥当，课堂结构是否严谨，并及时撰写教学随笔，及时弥补缺漏，真正做到同反思、同进步