教学评价能力的培养训练作业.docVIP

1、有人认为：教学评价的主要功能是鉴定与选拔。你是否同意这一观点？请陈述你的理由。 答：教学评价是一种价值判断活动，与通常的考试和测验不同。评价的指导思想是为了“创造适合学生的教育”，而考试与测验是为了“选择适合教育的学生”。也就是说，评价的主要目的是改进教育教学，而不是鉴别和选拔人才。因此，评价的功能包括以下几个方面： 1）教学评价具有诊断和反馈的功能； 2）教学评价对教学的导向功能； 3）教学评价可以激励师生不断努力。 所以，教学评价是教学过程中不可缺少的重要环节。教学评价的过程，无论对于教师还是学生，都是一个自我教育的过程。通过教学评价，教师可以获得学生学习进步以及存在问题方面的反馈，并从中发现自己教学中存在的问题，从而有助于改进自己的教学方法，提高教学质量；通过教学评价，学生也可以了解自己学习中存在的问题，并从成功的学习中获得激励，促进自己在态度观念、知识和能力等方面的发展。总之，通过教学评价，师生双方都可以了解自己及对方以及他人各方面的发展情况，找到自己与教学目标和与他人的差距，从而树立起良好的自我教育观。 2、新课程背景下的教学评价有何特征？结合实际谈谈你的认识与理解。 答：新课程的教学评价有以下几个特征： (一)人本性、发展性 教学评价的发展性是指评价注重对教师在教学的计划、教学内容、教学手段、教学目标等是否以学生的发展作为教学出发点和基准点。 (二)全面性、多元性