大學生社會資本與成就動機之關係-東莞台商子弟學校.PDFVIP

大學生社會資本與成就動機之關係—社會不平等的另一省思 ∗ + 陳伯璋 鄭惠文 中文摘要 本研究試圖從社會正義與平等的立場出發，檢視大學生社會資本與成就動 機之關係，主要透過問卷調查的方式，對淡江大學1067位大學生進行調查研究， 採描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、薛費法事後比較、皮爾遜積差相關 及逐步多元迴歸分析等方法進行問卷統計分析。依據研究結果，可以歸納出大學 生的家庭社經背景不僅能有效再製優勢的家庭社會資本，更進一步再製學校社會 資本，促使家庭社經背景較高的大學生能獲得較良好的師生關係和同儕關係，以 利於建立人際網絡，形成豐厚的社會資本，以再製優勢的社會階層。除此之外， 根據本研究亦發現，大學生的學校社會資本對成就動機擁有最佳的預測力，顯示 大學校院中的師生關係與同儕關係，有助於提昇大學生的成就動機，為此提供教 育當局一個另類的著力點，成為翻轉社會階層的新契機。 關鍵字：社會資本、成就動機、家庭社會資本、學校社會資本 ∗臺灣國家教育研究院籌備處主任 +臺灣國家教育研究院籌備處專案助理 1 A Study of the Relationship between College Students’ Social Capital and Achievement Motivation in Taiwan — A Reflection on Social Inequality Po-Chang Chen* ＆ Hui-Wen Cheng+ Abstract The aim of this study which based was to investigate the relationship between college students’ social capital and achievement motivation. This study was conducted through questionnaires. The samples were 1067 students in Taiwanese University. The data was analysed by mean, percentage, t-test, one-way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation, and multiple regression. The results suggested that students’ family socio-economical status could reproduce not only superior family social capital, but also school social capital, which made students with better family background form better teacher-student relationships and peers relationships. Higher socio-economical background helped them establish better interpersonal networks, social capital, and superior social stratification.