主題統整-舊社國民小學.docVIP

彰化縣社頭鄉舊社國小九十四學年度第一學期 二年級 主題統整教學 設計者：二年級教學團隊 教學起 訖日期 1/2 │ 1/13 單元 名稱 舞龍舞獅過新年 設計者 二年級老師 教學節數 4節 能力指標 教學目標 統整相關領域 生活 4-2-7-5 6-2-1-6 6-2-6-8 藝術與人文 1-1-2-2 綜合活動 3-1-1-4 3-1-2-5 能知道新年的吉祥話。 能了解過年的由來與習俗。 能利用撕貼色紙的方式創作出春聯。 能利用簡單材料作出舞龍。 能欣賞他人舞龍的作品。 生活 藝術與人文 綜合活動 教學活動重點 教學 節數 教學資源 評量方式 六大議題 注意事項： 本活動主要為配合中國過年節慶而設計，透過認識過年習俗活動與舞獅、春聯的創作，讓兒童體驗過年的傳統風俗，進而更了解中國文化。 本活動總節數為四節，建議三、四節連著上，以利教學活動進行。 請兒童事先向父母詢問過年習俗、吉祥話並準備色紙、膠水、蠟筆。 教學準備： 發糕、蘋果、橘子、甜粿數個。 10張空白長條海報紙，每張海報紙寫上一句吉祥話後裁成一半。 引起動機： 教師可準備有關過年習俗的物品，例如：春聯、發糕、蘋果、橘子，讓兒童能回想過去的經驗。 我會說吉祥話 (一)教師提問，讓兒童自由發表： 1.『過年時有哪些習俗?』事事如意招財進寶吉祥如意心想事成一路發財例如：將 剪成 2. 教師將20張被剪開的吉祥話海報整齊貼至黑板上。 3. 教師指導並說明每一句吉祥話所代表的意思，若有特殊意義須解釋給兒童了解。 例如：大吉大利—柑橘 平平安安—蘋果 步步高升—發糕 4. 教師引導兒童複習海報上的吉祥話後，再將吉祥話全部向後蓋住並任意移動吉祥話的位置。 5. 教師說明遊戲規則： 遊戲開始時，各組輪流任選兩張吉祥話海報紙翻開，若選對吉祥話搭配又能完整回答此吉祥話的意思者可以得分。 若無法配對，則必須蓋回去，再由其他組搶答進行。 全部吉祥話配對完後，看哪一組答對最多。 答對最多的小組則獲勝。 6. 教師帶領兒童進行遊戲。 7. 全部吉祥話配對完後，教師統計成績，鼓勵獲勝隊伍。 (六)教師指導兒童書完成學習單。 (七)教師提醒兒童於下一堂課準備色紙、膠水、蠟筆。 --------------------------第一節結束---------------------------- 教學準備： 空白春聯紙或紅色書面紙(裁成兒童一人一張)。 創意春聯 教師引導兒童複習上節課所教過的吉祥話。並說明將製作創意春聯。 教師說明並示範春聯的製作方式： 1. 每人決定好一句四個字的吉祥話。 用鉛筆在春聯紙上寫出吉祥話。 將色紙剪成細長條狀，一一貼在筆劃上，最好每筆劃的色紙顏色都不同。 畫上插圖或花邊即完成。 (三)教師發下春聯紙一人一張。 (四) 教師協助兒童製作創意春聯。 (五) 教師指導兒童整理場地。 (六) 教師進行講評，並指導兒童將作品貼至班級牆上，以供大家欣賞。也可以將兩張春聯貼一起，掛至天花板。 (七)教師提醒兒童下一節課，每人準備一個鋁箔包、彩色筆、剪刀、膠水、吸管兩支。 ※注意事項： 1.若是教師無法購買到春聯紙，可用紅色書面紙代替。 -----------------------第二節結束------------------------------- 教學準備： 全開紅色書面紙及黃色書面紙各2張，並裁成每位兒童各顏色皆為一長條(4cm×100cm) 釘書機。 八開西卡紙35張。 舞龍舞獅慶新年 (一) 教師提問並鼓勵兒童回答： 1.『是否有人看過舞龍舞獅表演?』 2.『他們大約多少人表演?』 3.『表演時，你有什麼感覺？』讓兒童自由發表。 (二) 教師參考附錄資料說舞龍舞獅的由來，引導兒童對此風俗產生興趣，並說明將製作舞龍道具。 (三) 教師說明舞龍道具的製作過程： (四) 教師發下每個人一張八開厚紙板。 (五) 教師指導各組進行舞龍道具的製作。 (六) 教師指導兒童回覆場地。 (七) 教師請各組將完成的舞龍道具套上，一一展示給其他組欣賞。 (八) 教師引導兒童進行心情分享。 1.『你對自己完成的舞龍滿意嗎？最滿意哪個部分？為什麼？』 2. 『你最喜歡誰的龍？為什麼？』 3. 『舞龍容易嗎？需要大家如何配合？』 -----------------------第三、四節結束------------------------- 5 30 5 40 80 春聯、發糕、蘋果、橘子 吉祥話海報 魚圖片、柑橘、蘋果、發糕、甜粿 學習單 春聯紙 色紙 膠水 蠟筆 鋁箔包、厚紙板、、彩色筆、剪刀、膠水、雙面膠。 口頭評量 觀察 口頭評量 口頭評量 實作評量 實作評量  (一)過年習俗： ＊貼