任务驱动教学法在会计电算化课程中的实践心得.docVIP

任务驱动教学法在会计电算化课程中的实践心得 　　摘要：近年来，本应在就业市场上具备优势的高职毕业生就业情况堪忧，究其原因，在于教学与实际工作需求脱节等原因所致，本文从任务驱动法的角度，以会计电算化课程为例，就改进职教教学应用进行探讨，以供参考。 　　关键词：高职教育；会计电算化；任务驱动教学法 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）010-00-01 　　前言 　　近年来，本应在就业市场上具备优势的高职毕业生就业情况堪忧，传统的高职毕业生上手快、即插即用的比较优势似乎不再存在，笔者以为，要解决这一问题，就要为学生提供更贴近真实的工作岗位体验。本文以任务驱动教学法在会计电算化课程设计中的应用为例，进行探讨。 　　一、基于任务驱动教学法的教学设计理念 　　任务驱动教学法是基于建构主义教学理论的一种教学法，它要求教师不仅要创造物理性的学习环境，更要注重心理层面的学习环境塑造，在教学过程中以一个个任务为学习单元，把知识点置于任务当中，让学生在完成任务的同时实现对知识的理解和对知识应用方法的掌握，从而培养学生的动手能力与自主思考能力。 　　二、以就业为导向的课程目标设计 　　传统的会计电算化课程仅有一些课堂练习穿插其中，没有系统的工作任务相伴，学生们在完成课程学习后的技能掌握仍然不能满足用人单位的岗位需求，因此要打破原有的课程模式