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中小学女性校长提拔与培养的经验与思考 　　“女性领导力行动研究”是中英西南基础教育项目重要的研究领域之一，该领域通过不同层级的活动，取得了显著的成效，并积累了丰富的经验，主要有目标指引、活动支持，试点推动、逐步推进，经验推广、成效激励等。 　　中小学女性校长 提拔与培养 项目经验 　　每个人在社会上都充当不同角色，而且同一个人根据他们所在场合、时间、环境的不同，扮演的角色也不相同。不同的角色将履行不同的职责和义务，遵守不同的社会规范。中小学女性教师除了在学校中充当教师的角色外，在家庭中还充当妻子、母亲、女儿的角色。而且，在充当这些角色的同时她们还担任着女性的角色。在众多复杂的角色中，女性教育者如何定位自己、如何解决不同角色的矛盾以及如何扮演好她们的角色成为了学者们探讨的热点，也成为中英西南基础教育项目的重要研究领域。有关女性领导力行动研究培训、学术交流研讨会从开始设计到项目结束，共举办了19次活动，其中国家级活动9次，省级活动6次，县级活动4次。在此想和大家一起分享关于中小学女性校长的培养与提拔的一些经验。 　　一、目标指引，活动支持 　　在项目设计初期所设计的逻辑框架中就提出“到项目结束时，与之前相比，省教育厅及县教育局的管理者、项目管理人员和农村学校女教师和女校长比例得到增加，尤其是女校长人数明显增加”的验证指标。这就为项目在完工后进行效果评估提供了依据。同时，为项目