中职《可编程序控制器》课程教学的几点思考.docVIP

中职《可编程序控制器》课程教学的几点思考 　　摘要：在PLC教学过程中采用项目教学，结合生产实际，以工作任务为依托组织教学，培养学生独立思考、解决问题的能力。 　　关键词：可编程序控制器（PLC）；电气控制；项目教学法； 应用 　　可编程序控制器（PLC）是以计算机的微处理器为基础，综合计算机应用、通讯以及自动控制技术而发展起来的一种通用控制器。PLC课程知识覆盖面广，更新发展快，既强调理论而又注重实践。在中职学校PLC课程的教学过程中，如何解决课程教学与生产实际脱节、理论教学与实践训练脱钩的问题，是我们在教学过程中所应关注的重点。下面就本人在《可编程序控制器》课程教学实践中的切身体会，谈谈我的几点看法。 　　一、采用项目教学法，促进理论知识和实际技能的结合 　　PLC作为一种新型的、通用的自动控制装置，由于其具有功能强、可靠性高、使用灵活方便、易编程以及适合工业环境下应用等一系列优点，近年来在工业自动化、机电一体化、传统产业技术改造等方面得到了广泛应用，成为现代工业三大支柱之一。 　　随着工业控制技术的发展，PLC的教学方法也需与时俱进。在PLC课程教学中，以企业需求为导向，采用项目教学法，是我们在教学改革中进行的一种有益探索。 　　1.项目教学法的设计理念。“项目教学法”就是以实践为主要方式，为学生创设学习情景，师生共同完成几个项目的教学方式。学生通过对项目的认识