主题活动课的实践与发现.docVIP

主题活动课的实践与发现 　　《普通高中课程方案》中包括12个科目，“思想政治”是其中之一。同高中其他课程相比，思想政治这门课程有着自身的特殊意义。思想政治教学对切实提高中学生参与现代社会生活的能力，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，有着不可替代的作用，为学生的健康成长和终身发展奠定了坚实的思想政治基础。然而，由于受传统教育教学模式的影响，思想政治这门课程给很多中学生留下了枯燥、乏味的印象，严重影响了学生学习的积极性，对于完成我们的教育教学目标来说是一个很大的挑战。《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的目标中指出：要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此，我在新课程改革的推动下，不断尝试新的课型，从中摸索规律，在主题活动课的不断实践中有了一些发现。 　　一、主题活动课是时代发展的选择 　　现代的学生已经不满足于课本上传授的知识，他们对知识的渴求更迫切、更主动。他们希望通过课堂这个窗口更多地了解身边的事物，了解世界。主题活动课打破了传统的教学形式，使学生能够全身心地投入其中、参与其中，体验其中的乐趣，大大提高了学生学习的积极性，而且学生从中锻炼了自己，提高了能力，并且学会了分工合作，有利于形成正确的价值取向。 　　二、主