举一反三，让儿童画充满活力.docVIP

举一反三，让儿童画充满活力 　　过去，我们总是说，喜欢画画是孩子的天性，拿起笔就能画是孩子的本能。只是由于后天条件，如家庭环境、社会环境等的不同，造成了孩子美术水平的发展也各有千秋。随着社会的发展，家长们对孩子学画尤其是参赛绝对给予大力支持，各级教育行政部门为美术教育的发展不断提供现代化设备条件，辅导老师们也都投入了极大的精力，使得儿童美术教育水平不断提高。 　　如今，参加比赛的儿童少年逐年增多。尽管绘画技法和使用的材料多种多样，但是参赛作品中画面生动活泼，内容丰富多彩，一下子能抓住人眼球的却不是很多。究其原因，一是绝大多数参赛作品的表现过于平常，表现的面太窄，画面形象不够生动，创新性不够；二是教师的教学与辅导不注重引导学生“举一反三”，触类旁通，导致学生不能大胆尝试用自己独特的表现题材和方法来创新表现作品。我们要知道，美术是求异的学科，是培养学生举一反三能力的学科。它的生命在于标新立异，你越表现的与和别人不同，就越有个性，越能使人耳目一新。它的价值在于举一反三，厚重通灵，以欣赏来厚重学生创作基础，以评价来激活学生创造区域，从而让学生思维灵动，大胆自主地表现作品。 　　一、 关注社会，体验生活，让表现题材“举一反三” 　　要让学生表现好作品，必须鼓励学生关心社会生活，积极参加学校组织的各项活动，才能获得真切的生活体验。比如表现以“感动2012”为主题的绘画作品，对参赛的学生