写话训练，为低年级写作插上飞翔的翅膀.docVIP

写话训练，为低年级写作插上飞翔的翅膀 　　摘要：一、二年级的学生识字用字不多，观察能力、思维能力、语言组织能力、表达能力不强，能不能进行写作练习呢？我想，只要我们点燃学生写作热情，注重夯实学生写作基本功，写话就会融入学生的生活，成为记录学生生活，丰富学生生活，创造学生生活的需要。这样，低年级的写话训练，就为中高年级的写作打下良好的基础。 　　关键词：语文教学；写话训练；有效方法 　　中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）01-062-1 　　一、营造良好的写作氛围，激发学生写作兴趣 　　兴趣是最好的老师，是学习的动力。在低年级的语文教学中，教师应采用多种形式，来营造良好的氛围，激发学生的词作兴趣，并采用鼓励的语言、赞赏的眼光来欣赏孩子们的作品，放飞孩子们的个性。 　　孩子们经常把他们画的画送给我，并在上面写上一句话，如：“老师，你好”，“送给老师的画”，并以得到老师会心的一笑为荣。学生送的画多了，我不由心动：如果让他们都愿意把写上自己想法的画送给老师，岂不是一举多得！孩子们出奇地喜欢这样的作业，都想把自己漂亮的画送给老师，画中的“一句话”也越来越丰富。如“这是我的家”，“我和明明玩皮球”“我和爸爸妈妈”等，我选择了一些画贴在教室里，孩子们的兴致更高了，争着观看，有点还暗下决心：下次一定要让自己的作品被老师贴在班上展示。 　　有了