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农村中小学教师远程培训调查报告 　　近年来，远程培训以其优越性、普及性、先进性、科学性等特征，在教师培训中发挥了重要作用。永州市零陵区教师进修学校在区教育局的领导下，自2010年起，组织全区教师积极参加“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训项目与“湖南省中小学教师非学历远程培训研修项目”，取得了较好的成果，被评为“湖南省中小学教师远程培训先进单位”。同时，培训中，也发现了一些问题与不足，为巩固远程培训成果，总结远程培训经验，破解远程培训难题，更好地利用好远程培训这一平台，进一步促进教育公平，提升教学质量，学校申报了湖南省“十二五”时期中小学教师继续教育研究课题——《零陵区农村中小学教师远程培训实施研究》，就零陵区农村中小学教师远程培训实施以来取得的成效和存在的问题进行了全面调查。 　　一、调查目的 　　本次调查有三个目的：一是通过调查对农村中小学教师远程培训进行全面摸底，为领导决策提供参考；二是通过调查总结先进经验和做法，形成推广价值；三是通过调查找准不足，突出重点，加强针对性，破解远程培训难题。 　　二、调查范围、调查方法与调查内容 　　（一）调查范围 　　本次调查遍及全区12个乡镇38所学校，占全区农村学校总数的73%，其中农村初中学校10所，占农村初中学校的83%；农村小学28所，占农村小学的70%。调查对象有教育部门的行政人员、学校领导，有接受培训的教师学