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初中数学课堂教学中即时评价的探索 　　摘要：课堂教学评价专指对在教学过程中出现的客体对象所进行的评价活动。其评价目的是全面考查学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。课堂评价包括教与学两个方面，而对学生学习的即时评价又是最重要的。 　　关键词：初中数学；课堂教学；即时评价 　　课堂教学评价专指对在教学过程中出现的客体对象所进行的评价活动。其评价目的是全面考查学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。评价同时也是我们教师反思和改进教学的有力手段。课堂评价包括教与学两个方面，而对学生学习的即时评价又是最重要的。 　　课堂上，当学生发生错误时、当学生理解参差不齐时、当学生理解不全面时，这些都是在课堂上随时生成的问题。对于这些问题我们教师该如何去应对呢？实践证明，有效的、合理的、恰当的评价，能够使学生在原有的基础上都有所提高，使学生有成就感，并感觉到自己学习的价值，从而激发他们新的学习动力，促进学生更好的学习。这就是说，我们教师只有把握好课堂教学评价，把“陶冶情操”“掌握知识”与“发展能力”同步进行，有机结合，才能使学生不断的发展，最终达到全面发展。 　　新课程标准指出：“基础教育本身不应该看作是一种目的，而应是终身学习的一种基础。”这就要求我们一是要在教给学生最基本的知识技能，二是要把教学目标定位于学生情感态度的培养。课堂上教师对学生的评价应保持一