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初中生物教学导入模式探究 　　【摘 要】每堂课开始都非常重要，如果能够有一个漂亮的开始，那么后续的一切进行起来也会顺利很多。初中生物教学也不例外，要是生物教师能够安排好课堂的导入设计，那么将会大幅提升教学效率，出色完成教学的目标。教师进行生物教学时，应多搜集相关资料、深挖课本内容，安排精彩的教学导入，这样可以有效清除学生进行生物知识学习的心理障碍，构建浓厚的课堂学习氛围。 　　【关键词】初中生物 教学导入 模式 　　中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.10.043 　　正式开始生物知识的讲解以前，教师应该按照教学内容的属性设计出与之相适应的导入情境，这种巧妙的安排可以大大提升学生学习生物学知识的兴趣和积极性，提升学生听课的专注力，把他们的思考都拉进教师讲解的知识里面，让他们深刻认识到学习的目的，正确组织自己所学知识的框架结构。所以，导入虽然占课堂的比重很小，但是意义重大，每名初中生物教师都应该将其重视起来。如果能够找到最好的导入方式，那么就可以实现快速建立学生知识通道的目的，教学的效率自然可以大幅提升。 　　一、导入部分的设计原则 　　虽然导入可以作为重要的教学辅助，但是进行设计时也并不能随性而为，作为正式教学之前的热身活动，导入部分的设计需要遵循的原则有： 　　1.导入应具有吸引力和创造性。 　　生