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新课程理念下优化数学课堂建设之我见 　　【摘 要】分析优化课堂的理念及特点，就新课程理念下如何优化数学课堂建设进行探讨，提出有效引入、实践引导、探索引导、拓展引申、小结引申等建设措施。 　　【关键词】新课程 优化数学课堂 建设 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2014）01B-0038-02 　　随着素质教育实践的深入，中学教学质量及教学效果虽然都有了比较明显的提升，但仍然存在着许多不足。在新课程理念下，了解优化课堂的概念及特点，并采取合理的措施建设优化课堂有着非常重要的意义。本文试分析优化课堂的理念及特点，并在此基础上提出如何优化数学课堂建设的具体措施。 　　一、优化课堂的理念及特点 　　在新课程理念下，最为基本的理念是“以学生发展为本”。在这一理念主导下，优化的高中课堂，就应该让学生动手实践、自主探索以及合作交流，使课堂学习的方式更为丰富多彩，使学生能够更好地体验到学习的乐趣。 　　具体来看，在新课程理念的影响下，优化课堂的理念要包含以下几个方面的内涵：一是生活性。这主要是指新课程教学要以学生已有的经验为基础，对学习情景进行丰富创造，实现学习和生活的联系，进而使其能够更好地体验学习与生活的密切联系的重要意义。二是主动性。在新课程课堂中，要对学生的主体地位予以突出，使学生更为主动地参与到教学活动之中，积极思考，提出自身的一