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构建初中语文高效课堂的思考 　　【摘要】：高效课堂就是最大限度地发挥课堂教与学的功能和作用，提高课堂学习的效果，事半功倍的完成教学任务、达成教学目标，在有限的课堂时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。我认为，高效课堂就是教与学理念的转变，就是学生兴趣的建立。 　　【关键词】：初中语文；高效课堂；策略；实施 　　【中图分类号】G424.21 　　什么样的课堂是高校课堂呢？根据近阶段对新课改的学习，我觉得高效率的课堂，不仅是学生学有所获，更是投入和产出比较合理的课堂。这样的课堂中，学生乐学：不仅掌握了知识，更增强了能力；老师乐教：不再声嘶力竭，而是师生互动，适时点拨，少讲精讲。本文主要涉及以下几方面问题：一、语文课的性质定位；二、新课程标准对语文课的要求；三、语文高效课堂策略；四、高效课堂实施。 　　一、语文课的性质定位 　　知识的掌握，能力的内化，说到底需要学生自己的体验和实践。教师单向灌输知识的教学模式，使学生处于被动的位置上，心智处于压抑的状态中，积极性和主动性无法真正调动起来。只有当学生以主人的姿态出现在语文教学活动中，语文教学才有脱胎换骨的变化。 　　社会交际的言语必然是对语言的具体运用，包括听说读写，它是每一个成员一天也离不开的。人们凭借口头语言和书面语言，以及用语言形成的文章、文学作品等为样式，用来互通信息、交流思想、传递感情、