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有效的课件，成就实效的课堂 　　[摘 要]多媒体技术目前已广泛运用于中小学语文教学中。作为语文教师，对多媒体技术应该适度运用，不能抛弃，也不能过度使用。教师要充分考虑学生的实际情况，最大限度地发挥教师的导向作用，要注意度的把握。 　　[关键词]多媒体技术；实效课堂；《雾凇》 　　[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2013）33-0089-03 　　一、背景 　　随着科学技术的发展，教育技术领域的应用媒体也在不断地提高层次。从最初的视听技术的运用到目前计算机的广泛普及，传统的直观教学方式已经拓宽为多媒体的教学。教育技术的迅速发展对语文教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响，教育要跟上科学和社会发展的步伐，必须突破传统的教与学的模式。 　　在教学改革向纵深发展的今天，多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势。运用多媒体技术辅助语文教学不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强，符合小学生的认知特点，而且还能使学生积极主动地获取知识，为学生的创新与个性的培养提供更为广阔的舞台，使语文教学更有效。本文结合《雾凇》教学实例，与大家探讨如何有效使用多媒体课件，使语文教学更有效。 　　二、教学实例 　　案例一： 　　《雾凇》是苏教版小学语文第7册的一篇写景的文章，作者以形象、生动的语言，描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象，并