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浅谈教师素质与外语课堂教学 　　[摘 要]教师是培养人才的人才，教师的素质决定了教学的成败。本文从教师对课堂教学语言的把握以及教师对课堂教学过程的宏观把握两个方面，探讨了教师的素质对外语课堂教学成功与否的影响。 　　[关键词]素质 外语 教学 情感 交际 　　[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2013）24-0093-03 　　近年来，随着语言学和二语习得理论研究的进一步深入，注重语言的功能分析已经逐渐取代了注重语言的形式分析。认知心理学和心理语言学的发展使人们对语言和语言教学之间的关系有了更深刻的了解。人们开始关注学习主体的个性特点，倡导“以学习者为中心（learner-centered）”的教学方法。但无论是在传统的以教师为中心的PPP（Presentation Produce Practice）教学模式中（即教师在课堂上展示、讲解新知识，运用新知识举例生成新的语言形式，再转而指导学生进行课堂操练），还是在“以学习者为中心”的教学模式中，教师在教学过程中的主导、参与、监控和检查作用都是不可替代的。在影响外语教学成败的诸多因素中，教师素质的高低起着至关重要的作用，下面笔者将着重从教师对课堂教学语言的把握以及教师对课堂教学过程的宏观把握两个方面探讨教师因素对外语课堂教学成功与否的影响。 　　一、外语教师要不断提高自己课堂教学语