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浅谈怎样观课并作好观课记录 　　摘要：观课是教师专业学习的重要途径之一，观课要关注“整体”，也要关注“局部”，还要关注“细节”，观课时一定要作好记录，记录教学环节，记录重点部分的师生、生生互动情况，记录教师关键处的表达，也要记录自己的思考。 　　关键词：观课的价值 观课的心态 怎样观课 作好观课记录 　　怎样备好一节课，怎样上好一节课，这是我们老师们经常要做的事，对于怎样评价一节课，老师们做的相对要略于以上两件事，我觉得怎样评价一节课，也是老师们应该关注的。在实际教学中，老师们是怎样看待观课与评课的呢？在我的教学生活中是这样的，学校在开学初给老师们布置观课任务，年轻教师要听的多一些，教龄长一点的老师，觉得听课是一种负担，耽误自己的时间，听课时听不到有新意的课。轮到学校组织的骨干教师做公开课时，听课是以青年教师居多，那么这些青年教师听课能听到什么呢？他们听课兴趣虽然很高，不过只是想去听到一些“法宝”似的东西，听完之后拿来就能用，并且能很快成熟起来，但是这么多年来，这个“法宝”似的东西也没听出来，说明听课也确实存在问题。在此我归结为两点：一是“为什么要听课”；二是“听课要关注一些什么”。 　　年轻教师上课少，缺乏经验，听课有新鲜感，所以年轻教师听课有积极性，年纪大点的老师听课多了，反而没有积极性了，这其实涉及一个问题，那就是我们的教学是否有效率？我们的老师还没弄清楚：我们老师平