浅谈数学分析课程的教学感悟.docVIP

浅谈数学分析课程的教学感悟 　　【摘 要】基于数学分析在高等院校数学专业中的重要性，文章结合学生在数学分析的学习过程中遇到的问题，提出了三点化解的方法，主要通过定理产生的背景知识来激发学生的兴趣，帮助学生建立起化归类比的思想，让学生体会到其在实际问题中的应用。 　　【关键词】数学分析 教学 中图分类号：G424.1 　　对于高等院校数学专业的学生来说，进学校接触的第一门课程就是数学分析，可是刚一接触，学生就望而却步了，因为学生的思维还停留在初等数学的理论阶段，对于突如其来的极限、微分、积分等概念一时无法接受和理解，但是数学分析这门课程又扮演着至关重要的作用，是后面很多专业课程的理论基础。因此，对于高校的数学分析课程的讲授者来说，如何让学生更好地掌握高等数学的理论和方法就非常关键。 　　学习数学分析时出现的问题 　　教师：学习数学分析到底有什么作用？数学分析到底能帮助学生解决什么问题？为什么要对函数求极限，求导数，求积分？为什么很多定理的证明都要构造函数，这个函数是怎么构造的？导数和积分互为逆运算，相互求解有什么意义？为什么二重积分和广义积分运算这么复杂？为什么上课听得懂，自己做题就不会了呢？我估计每个数学分析教师都经历过学生问的这些问题，这也是一直困扰数学专业学生的大问题。如果这些问题得不到解决，学生对于数学分析这门课程就会望而生畏，丧失信心和获取新知识的积极性，导致作为