浅谈立体引学式与八年级思想品德教学.docVIP

浅谈立体引学式与八年级思想品德教学 　　摘 要：在立体引学式教学理念的推动下，初中思想品德课教学要以老师的启发导和学生自主学习为前提，以学生为主体探究、小组讨论为形式，以培养创新精神和实践能力为重点。如何把这一立体引学式教学理念应用到初中八年级的思想品德教学中去？本文主要从教师要做学生自主学习的启发引导者；巧设情境与问题，激发学生自主学习的兴趣；在探究过程中掌握知识，培养学生自主学习能力三个方面进行探究八年级的思想品德课堂教学中的立体引学式教学。 　　关键词：立体引学式；八年级思想品德教学 　　我校于去年参与了教育部“十二五”规划重点课题《立体引学式与中小学各学科教学研究》，立体引学式教学是教育部“十二五”规划重点课题的研究成果，它提出了教师的启发引导下促进深的自主学习。我校初中思想品德科任教师在立体引学式教学理念的指引下，掀起了新一轮改革思想品德课教学方法的热潮。立体引学式教学理念要求在新的思想品德课教学中要以教师的启发引导和学生自主学习为前提，以合作学习、学生为主体探究、小组讨论为形式，以培养创新精神和实践能力为重点。因此，在教学中，我根据八年级的思想品德课堂教学的具体教学内容及学生的实际情况，进行了立体引学式教学的尝试。立体引学式教学是指在教师的启发指导下学生运用自主学习的方法、主动获取知识、发展能力的实践活动。具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学