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立体引学式教学与小学英语教学研究 　　摘 要：立体引学式教学提出在教师的启发引导下促进学生的自主学习。可见学生的自主学习既是我们立体引学式课题研究的最终目的，也是当今课程改革的主要内容。如何在小学英语教学中启发引导学生英语的自主学习？本文从当前小学英语教学中存在的几个问题分析，提出营造良好英语氛围，培养学生的英语自主学习能力；培养学生学习兴趣，提高学生的英语自主学习能力；给予学生良好的评价，增强学生的英语自主学习自信心三个建议，以供参考。 　　关键词：立体引学式教学；小学英语；教学研究 　　立体引学式教学提出在教师的启发引导下促进学生的自主学习。而现在的小学生是在非外语环境中学习英语的，说的时间少，实践机会有限，从而严重影响了学生的英语自主学习能力的提高。因此，如何改进和加强英语自主学习的能力的教学已越来越为人们所关注，并成为当前英语教学的一个重要课题。 　　我们调查发现在小学英语教学中存在着如下的几个问题：①教师忽略了对学生自主学习的能力的培养。笔者在小学英语教学中调查发现，有些学生考试成绩很好，在平常的默写和练习中成绩都不错，可到了自主学习的时候就慌慌张张，不知所云。读书时也是吞吞吐吐，不流利。有很多老师为了让学生的考试成绩有所提高，就怕学生不懂不会，拼命地把自己的知识教授给学生，可是却忽略了对学生的自主学习的能力的培养，尤其到了高年级，老师们更是注重考试成绩，自主学习