RETCO对英语写作教学的反拨作用.docVIP

RETCO对英语写作教学的反拨作用 　　摘 要： 本文针对英语应用能力考试（PRETCO）写作训练实践中发现的问题，通过分析问题形成的原因，指出该项测试对高职英语教学具有重要的反拨作用，就该测试对高职英语写作教学的正面和反面反拨作用进行探讨，并对如何实现PRETCO测试对英语写作教学的正面反拨作用提出建议。 　　关键词： PRETCO 英语写作 高职英语 反拨作用 　　一、PRETCO测试及语言测试的反拨作用 　　高等学校英语应用能力考试PRETCO（Practical English Test for Colleges）是根据教育部2000年10月颁布试行的《高职高专教育英语课程教学基本要求》而设立的语言测试系统。该测试面向高职高专非英语专业大学生，分为A和B两个等级，A级为标准要求，B级为过渡要求，目的是考核学生实际使用英语进行交际的能力。该测试在高职高专院校的语言考核方面占据日益重要的位置，有些院校甚至将其与学生毕业挂钩。因此，该项测试对高职高专院校的英语教学有深远的影响和反拨作用。 　　对于反拨作用的权威研究，当属Alderson和Wall的反拨假设影响最大。Alderson和Wall的反拨效应研究认为测试会影响教师的教学，也会影响学生的学习。反拨作用既有正面的反拨，又有反面的反拨，在实践中应避免负面的反拨，实现正面的反拨。本文基于PRETCO的写作训练与测试研究，分析PRETCO测试对英语写作教学的正负两个方面的反拨作用，从而提出实现正面反拨的建议。 　　二、PRETCO写作要求 　　PRETCO测试共设听力理解、语法结构、阅读理解、翻译和写作五个部分的测试内容，其中写作部分所占分值15分，测试时间25分钟。 　　《高职高专教育英语课程教学基本要求》对于该测试写作部分的要求是“A级：能就一般性题材，在30分钟内写出80～100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。B级：能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚”。 　　PRETCO测试对写作试题的要求表述为：Directions：This part is to test your ability to do practical writing.You are required to write a business letter （a letter of complaint，an e-mail，a wanted Ad.，an application letter） according to the following information given in Chinese.Remember to do the task on the Translation/Composition sheet. 　　通过上述要求可以看出，写作题目涉及的均是日常工作和生活中常用的实用性写作，包括投诉信、商业信函、电子邮件、招聘广告、申请信等形式，说明写作测试的基本原则是实用为主、够用为度。教师在教学中应注重培养学生的实用技能、使之运用英语进行简单的交流，培养他们在工作中实际运用英语的能力。 　　三、PRETCO对英语写作教学的反拨作用 　　作为高职英语教学的重要衡量标准，PRETCO测试受到越来越多高职院校的重视。对于教师而言，该测试的通过率证明其教学水平，也可以推动其教学积极性；对于学生而言，通过考试证明其学习能力和语言水平，也可以激励学生努力学习；对于学校而言，该项测试的通过率则是反映该校英语教、学水平的直接证据。因此，诸多院校将该项测试与教师考核、学生毕业直接挂钩。这样，该项测试对于教与学和学校教学管理的反拨作用便更明显，也更值得关注。 　　测试中的写作部分往往是学生的短板，也是最容易被放弃的部分，这项题目的得分直接影响到学生的最终得分。因此，本文通过聚焦写作，分析该测试的正负反拨作用，从而有效实现该测是对英语写作教学的正面反拨。 　　（一）PRETCO测试对写作教学的负面反拨 　　写作教学在高职高专英语教学任务中没有专设课时，综合英语课程教学实践过程中的写作是不受重视的环节。PRECTCO测试之前，学校往往安排一定的时间集中训练，但是这样的教学安排，打乱了正常的教学秩序，对于师生的教与学都造成了一定程度的干扰。 　　高职英语课程多选用综合英语类教材，在每个单元的教学板块中，写作占一部分。但是在实际教学中，写作教学因为费时、费事、批改量大，往往成为教师不愿耕种的荒地。在集中训练时，教师会因为短时间内难以大幅度提高学生写作技能而选择较为快捷的方式，教学中出现强烈的应试