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校外教师教学动机分析 　　[摘要]：校外教育是社会主义教育事业的重要组成部分，校外教师是实现校外教育目标的主力军。深入分析校外教师的教学动机，了解他们的工作动态，对教师、学员乃至对整个教育事业都有重要意义。 　　[关键词]：教学动机 校外教师 校外教育 　　动机是引起和维持个体活动，并使活动趋向一定的目标，以满足某种需要的一种内部心理状态。照此看来，教学动机就是引起和维持个体进行教学活动，并使活动朝向一定的教学目标，以满足某种教学需要的一种内部心理状态。教学动机衍生于教师的内驱力与需求，它同时也是学生学习动机生成的源泉之一。作为驱使校外教师进行教学活动的内在动力，教学动机在教学活动中发挥着主导性和制约性的功能，教师教学动机的正确与否、强度大小会直接或间接地影响着校外教师教学态度的优劣、教学内容的确定、教学原则的把握、教学方法的选择以及教学创造性的发挥，直接影响校外教师教学活动的效果与水平，也影响学员的学习动机。校外教育的对象是以青少年儿童为主，而青少年儿童特别是学龄前儿童对成人具有较强的依赖性，受暗示性也很强，校外教师导向正确、强度适中的教学动机会极大地激发他们的活动热情和学习动力，影响他们的学习动机。 　　一、影响校外教师教学动机的因素及存在的问题 　　1.校外教师的经济地位 　　经济是基础。这对于校外教师也不例外。随着市场经济的快速发展，作为社会一分子的校外教师，他