新课程背景下初中美术多媒体教学及其策略.docVIP

新课程背景下初中美术多媒体教学及其策略 　　新课程理念强调调动学生参与课堂教学的主动性、积极性，强调尊重学生的主体地位，打破传统的教学方式和教学手段。现代技术为实现这一改革提供了大力的支持，多媒体在初中美术教学中的运用极大地激发了学生的学习兴趣，增强了教学效果。 　　美国心理学家布鲁纳认为：“在学生教育教学中，所有教学计划在很大程度上将依赖于为达到教学目标而采用的教学媒体。”因此，采用何种教学媒体以及如何使用就成为决定教学效果的重要因素。多媒体在初中美术教学中的使用有效增强了美术的教学效果。 　　1 多媒体在初中美术教学中的重要作用 　　众所周知，传统的教学手段以“面对面”的直观的知识的传授为手段，讲授方法单一，教学效果不理想。而在多媒体背景下的初中美术教学，能够使知识打破空间、时间甚至是地域的限制，扩充教学信息的容量，尤其是多媒体以立体的方式再现课本知识，使知识变得动起来，图、文、声、色并茂，多层次、多角度、直观形象地将教学内容展示于学生面前，激发学生的学习兴趣。具体来说，多媒体在初中美术教学中主要有以下几点作用。 　　1.1 使课堂教学导入变得简洁，增加学习兴趣 　　良好的开端是成功的一半。导入环节在很大程度上决定着一节课的成败。因此，良好的导入环节在教学中就起到至关重要的作用。初中美术教学传统的导入模式由于教学载体、教学手段的限制，在一定程度上忽略了学生的主动性，