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中职新生思想工作“三段法”的实践与探索 　　摘 要：卫校农医班的学生构成复杂，年龄、社会经验、责任感等方面的差距较大，如何做好新生的思想工作是班主任面临的首要问题。新生思想工作“三段法”分为三个阶段，分别为引导学生适应新环境阶段、整合班级积极力量阶段、端正学生学习态度阶段。经过一个学期实践与探索，取得了令人满意的效果。 　　关键词：中职新生；“三段法”；实践 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-391-02 　　为解决农村地区卫生技术人员不足的问题，河池市卫校根据教育部发布的《中等职业学校专业目录（2010年修订）》增设农村医学专业。农村医学专业班（简称农医班）主要是为农村医疗机构培养从事疾病诊疗及预防保健的医务人员。2014年秋季学期，根据农医班的特殊情况，笔者作为班主任大胆探索农医班新生思想工作“三段法”，经过一个学期的实践，取得了良好的效果，为学生今后的学习工作打下坚实的基础。 　　一、农医班学生的主要特点 　　1、学生构成复杂 　　（1）年龄差距大。农医班的学生是卫校各类班级中年龄差距最大的，年纪最大的学生有30岁左右，年纪最小的学生只有16岁.其中，20岁左右的学生居多，呈“中间多，两头少”的特点。 　　（2）社会经验差距大。由于年龄差距大，导致农医班学生的社会生活经验大不相同。有少部分的学生已经结婚，甚至有的已经生儿育女。还有相当大比例的学生已经外出打工或自主创业过，多则十多年，少则一两年，社会生活经验很丰富。同时，一些年纪较小的学生刚刚从初中毕业就来到卫校学习，没有任何社会经验。 　　（3）贫富差距大。虽然农医班的学生基本上都来自农村，但贫富差距较大，主要有几方面原因：一是有的学生家在乡镇集市，家里生意做得好的就比较有钱，有的家庭已经开了门诊或药房，每年利润好几十万。而来自偏僻村屯的学生，受到自然资源条件的制约，家长大部分都选择外出务工，家里经济条件则一般。二是有的学生外出打工或创业多年，留有一些积蓄，生活条件比较宽松。而外出务工时间较短，甚至没有外出过且家庭经济条件较差的学生则相对贫穷，需要依靠国家补助和勤工俭学才能完成学业。 　　此外，农医班的男女比例相当，不像护理班几乎都是女生，也不像影像班几乎都是男生。 　　2、心理状态复杂 　　（1）责任感不一样。由于年龄、社会经验等方面的差距较大，农医班学生的责任感大不一样。年纪较大的学生经过社会的磨练之后，勇于重返校园，有很强的上进心和责任感。他们易于体会到老师们的辛勤劳动，也比较容易接受学校的规章制度，基本上能遵守学校校规。同时，由于社会的磨练，很多大龄学生都比较豁达，集体荣誉感较强，乐于帮助年纪小的同学，为班主任解难分忧。而一些年纪小的学生，受到社会的历练较少，把在初中养成的自由散漫习惯也带到学校，集体荣誉感不强，难以长时间的遵守学校规章制度。多数年纪小的学生沉迷于手机游戏，不愿意参加集体劳动，甚至偷偷溜出校园喝酒、玩游戏。由于年纪小，还有一些学生的依赖心理很强，习惯于依赖家长、依赖老师、依赖大龄同学，责任感较差。 　　（2）求知欲望不一样。农医班学生的基础知识都比较欠缺，大多数学生只有初中文凭，极少数学生念过高中或大学，但进入卫校学习后求知欲望却大不一样。年纪较大且有务工、创业经历的学生，由于已经饱受没有知识技能的苦，因此格外珍惜难得的再次学习机会。他们有明确的职业生涯规划和学习目的，求知欲望非常强，经常加班加点学习，学习成绩很好。而年纪小的学生则比较懵懂，没有明确的职业生涯规划，甚至比较自卑，求知欲望较差。有的还不知道学习的重要性，只是经不住家长的劝告才来卫校学习；有的虽然意识到学习的重要性但不能抵抗各种外来诱惑，每天沉迷于玩乐当中。 　　二、思想工作“三段法”的实践与探索 　　第一阶段：引导学生适应新环境，形成良好作风 　　此阶段除了按学校工作部署，狠抓学生纪律、安全，规范日常行为外，主要结合本班实际，让学生了解新环境的特点，熟悉学校各项规章制度，从本质上规范学生的行为。为了引导学生适应新环境，端正生活态度，开学的第一个月主要进行校规、班规的教育，让学生知道中职学校跟中学的不同，让学生认识新环境，学会怎样健康地生活，怎么与人交往。 　　第一，加强经验交流，快速适应新环境。邀请二年级农医班的优秀学生来班里举行经验交流会，让同学们初步认识新学校、新环境。通过精心设计，举行以“如何适应新生活”为主题的班会。班会伊始，鼓励学生谈谈来卫校学习的真实想法，来了之后什么感受，学生畅所欲言。接着给学生讨论两个问题：1、你最欣赏社会上哪些人，为什么？对你来说什么才算幸福？2、如何与社会人员交往，如何解决同学之间的矛盾？学生讨论后让代表上台发表看法。然后请二年级农医班的优秀学生谈谈自己一年来