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职业教育专业教学资源建设研究 　　摘 要 统计显示，42个国家职业教育专业教学资源库主持学校分布在20个省市自治区，企业、行业协会、教学指导委员会和出版社广泛参与了教学资源库建设。42个资源库所含资源非常丰富，覆盖了高职和中职的绝大部分专业大类，但资源库建设仍存在布局不平衡、建设和使用机制不完善、职教特色不鲜明、结构化缺失等问题。建议做好顶层设计，协调各方力量，聚焦共性问题，探索机制模式创新，厘清企业和行业的角色，做好资源评价。 　　关键词 职业教育；专业教学资源库；机制；方案 　　中图分类号 G718.5 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）32-0005-04 　　作为国家级财政专项，2010年到2013年，国家职业教育专业教学资源库项目（以下简称资源库）已经投入2.4亿元，立项了42个资源库。资源库面向专业布点多、行业企业需求迫切的专业领域[1]，通过系统设计、先进技术支撑、开放式管理、网络运行、持续更新的方式，建设代表国家水平、具有职业教育特色的标志性教学资源库，提升职教专业的社会服务能力。 　　一、资源库项目团队统计分析 　　（一）项目建设学校地域分布 　　表1显示，资源库主持学校（含联合主持）分布在江苏、河北、浙江、新疆、北京等20个省市自治区，其中江苏最多，达到8所，浙江和河北各有5所，而中西部许多省份只有1所甚至没有。资源库鼓励跨区