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线性代数教学中存在的问题及对策探讨 　　【摘要】线性代数是以数学中的线性问题为研究课题的，内容比较深奥，论证过程严谨，理论性较强。对高校学生逻辑能力，计算能力，抽象能力等方面都提出了一定的要求。因此，高校学生在线性代数的学习过程中出现了看不懂，学不会，弄不清，理不顺等诸多问题，为高校学生数学成绩的提高和教学质量的改善制造了一定障碍。本文将就线性代数教学中存在的问题及对策进行探究。 　　【关键词】线性代数 问题 策略 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）09-0157-01 　　随着社会的进步和时代的发展，线性代数在科技，经济，管理等领域发挥了越来越大的作用，但是，高校学生在学习的过程中却出现了一定问题。 　　1.线性代数教学中存在问题及原因 　　线性代数是数学的一个分支，是研究行列式、矩阵、线性方程组、向量空间与线性变换、特征值和特征向量、矩阵的对角化，二次型及应用等方面问题的。学生在学习中主要存在以下问题。 　　1.1存在问题 　　在线性代数教学中存在的问题是多方面的，既有学科自身的原因，同时也和教师及学生有一定的关系。 　　1.1.1学生的学习兴趣低下。线性代数是高校课程中理论比较强的学科，虽然其在社会生活中应用比较广泛，但是，其教学内容枯燥，定义和定理比较多，计算量也比较大，学生在学习过程不容易引起兴趣，