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职业院校学生英语自主学习能力的研究 　　【摘 要】“英语自主学习” 是学生英语学习的一种新型的学习方式，是指在教师的正确引导下，充分发挥学生的主体作用，通过确立学习目标，经过自学、质疑、讨论等方式深入理解学习内容。其特点是求知欲强，学习目标明确，它能有效地提高学习质量，水平和效率，提高创新思维能力，进而对课堂教学起促进作用。 　　【关键词】自主学习 自主学习能力 　　前言 　　自主学习从20世纪50代开始就已经成为社会研究领域的一个热门话题，“随着中国经济的繁荣发展和与外国交往日益频繁，英语自主学习也被众多学者所重视”（黄颖昌，2012）。随着我国教育由应试教育走向素质教育，外语教学越来越重视培养学生自主学习的能力及创新意识。未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。新修订的大学英语教学要求（2003）中提到：“英语教学改革成功的重要标志就是学生个性化学习方法的形成以及他们自主英语学习能力的提高”。中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中指出要培养学生的创新意识和终身学习的能力。学生在校学习的时间是短暂的，而自主学习则是终身的活动。教师在教学中应注重培养学生主动学习，善于独立思考的能力，使他们学会学习，终身学习。近些年来，各高校、高职院校招生人数不断扩大，学生个性异化现象不断突出；信息技术手段在教育领域应用的发展，传统的以“教师”为中心；以