苏教版六下第七单元集中识字的教学实录与评析.docVIP

苏教版六下第七单元集中识字的教学实录与评析 　　一、 导入学习，明确挑战 　　师：（出示：第七单元集中识字）同学们，读完今天的课题，你觉得这节课与以往的语文课有什么不同？ 　　生：今天的语文课只学习字词。 　　生：今天这节课将集中学习一个单元的字词。 　　师：是的，你们已经是六年级的学生了，有信心用一节课的时间学完本单元的大部分字词吗？ 　　生：有。 　　师：你们认为这节课可以怎么学呢？ 　　生：学习字词的读音、字形和意思。 　　生：我想应该跟平时的学习差不多吧？ 　　师：今天的学习有点特别哦，我们将利用“学习单”完成四项挑战。本单元有四篇课文，具体向我们介绍了福楼拜、刘老师、孔子三位老师。虽然老师各不相同，分属古今中外，但是本单元表达了一个共同的主题：师恩难忘。（板书：师恩难忘） 　　【评析】出示今天的“课题”，并让学生从今天的“课题”中找不同，进而让学生明白今天是一节非同寻常的语文课，点燃了学生的学习期待。“一节课时间集中学习一个单元的字词”，既让学生明白了任务，更是给学生一份明确的挑战。 　　二、 我能读得准 　　1. 读准常规字 　　师：（出示本单元一类、二类字词：烙印 篝火 吆喝 咖啡 雏鹰 飘逸 泗水 广袤 炽热 矫健 依偎 眷恋 倘若 蜈蚣 风筝 凿石壁 连翘花 眯起来 孜孜不倦 诲人不倦 装饰简陋 或蹲或坐）请拿出课前发的学习单，我们来学