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试探转化学困生的几点途径 　　摘要：为了全面提高教学质量，真正体现“教育要面向全体学生”的教学思想，因此，加强对学困生的转化工作就成为我们每一位教师的责任，经过多年教学实践，一些尝试可转化学困生，成绩显著。 　　关键词：平等教学；激发兴趣；多种教法；委之以任；授之以渔 　　中图分类号：G635 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2013）14-0063-02 　　在目前的英语教学中，有些学生学习英语的目的不明确，对英语缺乏兴趣，缺乏自信心，耐挫力不强，因而知难而退，久而久之成了学困生；也有些学生缺乏良好的学习习惯，没有一个完整的学习计划，缺乏有效的学习策略，没有认真地总结英语学习规律，也渐渐成了学困生。这些学困生成了老师的一块“心病”，为了全面提高教学质量，真正体现“教育要面向全体学生”的教学思想，加强对学困生的转化工作就成为我们每一位教师的责任。我经过多年教学实践，通过以下一些尝试可转化“学困生”，有效提高教学质量。 　　一、尊重人格，平等教学，适时谈心 　　人人都享有平等受教育的权利，所以对学生我们应该一视同仁，特别是学困生，不但不能冷眼相待，而且要付出更多的感情和时间投资，实现感情交流，建立融洽的师生关系，使教与学有机结合，防止学生产生消极厌学的情绪。例如：张强是一个最让人头疼的学生，平时衣服穿的邋邋遢遢，脏兮兮的，又经常迟到，学习兴趣不高，还时不时地