说数学和做数学的统一.docVIP

说数学和做数学的统一 　　《高中新课程标准》中明确指出，要提高学生的数学表达和交流能力，发展独立获取数学知识的能力;要求学生合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想和观点;会使用数学语言表达问题、进行交流，形成运用数学的意识。我们有必要让学生既会做数学又会说数学。 　　一、说数学和做数学的含义 　　说数学是指个体口头表述并借助板演来阐释自己对数学问题的具体认识、理解，解决数学问题的思路、思想和方法，以及数学学习情感体会等的数学学习活动，是数学交流的重要形式之一。说数学可概括为“说依据”、“说知识”、“说异见”、“说过程”和“说体会”。它们分别指口头表达解决数学问题所依据的思想、具体的数学知识，口头表达个体对数学问题的结果的不同看法、个体解决某数学问题的过程、个体探究某数学问题后的情感体会。而做数学，是以经历相应的演算和推理过程、获得相关体验为主要目的的操作活动。但做数学缺少了语言表达环节和与人直接交流的机会。通过近11年的教学改革，我们已经明确认识到“做数学”与传统的注入式和题海战术有着本质的区别。“做数学”强调学习者的个体活动，是一个主动的、积极的知识构造者;传统教学中的注入式和题海战术往往容易忽略学习需要主体的建构，而是把教学最大限度地转移到记忆、复现、再认上去. 　　二、两个小故事 　　罗增儒教授讲过两个通俗的案例来说明说数学与做数学统一的重要性。下面我们共赏： 　　英国