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语文教学中理论与实践的应用 　　语文所代表的是母语文化，是文学艺术的奠基石。一个学生，如果学好了语文，就会加深和提高对于其他学科的理解领会能力，看一个学生聪明与否，也可以去看他的语文程度如何。在多年的教学实践中，我探讨摸索出了自己的一套教学方法，应用在实际教学中效果是很好的。 　　一、营造平等、宽松的课堂环境 　　和谐、活泼的气氛能使学生消除心理障碍，有助于学生思维能力得到发展。在教学过程中，作为课堂组织者，教师须要把自己作为普通的一员置身于学生主体中，与学生和平相处，从而减少学生在课堂上不敢说话，怕说错了被同学看不起、被老师批评的情况。 　　例如，课堂上，教师可以多用“孩子们，你认为这句话应该怎样读？”“请你给大家读一读行吗？”“请用你喜欢的方式去表达对大自然的喜爱之情（或读、或背、或写、或画、或唱）”等，与学生进行平等的交流，让学生意识到自己对于这个课堂的重要性，从而培养学生的主动学习的习惯和创造能力。 　　另外，在发现学生有进步就要及时说“你真棒”“你的说法（或做法）很有创意”“你真聪明”等。通过一声声赞扬，让学生感到亲切感、受到鼓舞，从而更加主动学习，把主动学习的习惯养成就在这种宽松的环境中。 　　二、尊重学生需求，激发学习兴趣 　　学生的兴趣是培养他们主动学习的起点，在这短短的时间里教师将学生带到了新奇，有趣的教学情景中，增强了学生获取知识的欲望，使学习变成